高中教案

《祝福》教案 高邮市第一中学 胡溢芙 一、教学目标 1．学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。 2．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。 3．学习本文综合运用肖像描写、

12、《宽容》序言（学案） 学法指导： 1、 认读题目： 《宽容》是一本书，揣测一下是一本什么样的书？小说？散文？哲学著作？德育课本？ 再看课下注释：是一本介绍人类思想发展的历史书。 2、了解作家作品： 补充注释：作者：

神奇的极光 一、 入课 今天，我和大家一起研究曹冲的科学小品文《神奇的极光》。阅读本文，我们要读到些什么，又怎么阅读，请看投影片一，明确学习重点和学习方法及学习步骤。 投影一： 神奇的极光 曹冲 学习重点：筛选有关“极光

《神奇的极光》 教改课题:主动参与型 课型:整体把握,筛选信息. 教学目标： 一.丰富知识储备，了解有关极..

《神奇的极光》教案 执教者：盛冬蕾 教学目标： 一、引导学生独立阅读后、讨论后进行信息筛选，促使其形成合理的思维步骤； 二、丰富知识储备：了解有关极光的神话传说、形态、成因等。 教学重点： 引导学生掌握根据要求筛选信息的

《神奇的极光》 一、自读要求 １．了解有关极光的知识，培养学生关注和了解自然的兴趣。 ２．了解科普说明文的写作方法。 二、自读重点 １．从整体把握文章内容，筛选重要信息。 ２．科普故事语言表达的准确性、形象性。 三、自读

神奇的极光 一、教学目标 1、了解极光的有关神话传说、外在形态、形成原因。 2、筛选极光的重要信息；学习本文在说明中融入生动的描写和恰当的比喻。 二、重点、难点 [教学..

守财奴 教学目标： １．识记 Ａ“执著”．“憔悴”．“恬退隐忍”等词的音形义 Ｂ关于巴尔扎克及《人间喜剧》 ２．理解分析 Ａ小说的情节结构 Ｂ通过个性化的语言，动作，传神的细节去分析人物形象 ３．运用..

高中语文第二册教案 边 城 沈从文 教学目标： 1、 了解沈从文描绘的湘西风土人情。 2、 感受沈从文小说的语言特色。 ..

话题作文选材例说 俗话说：“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造，同样，佳作华章须用材料来构建。作文需要材料。材料的质量与作文的质量密切相关，因此必须选材，即根据表现

说《〈宽容〉序言》的教学 福建省南安一中 庄宽 邮编 362300 一、说教学大..

《灯》 1.体会象征手法及其作用；体会文中语义含蓄的句子。 2.把握关键词语，理清作者思路。 3.结合对文理和文义的分析，品味作者的语言特点。 思路和象征手法。 象征的立意特点。 第一课时 一.导入：同学们我们曾经学过高

重新创造的艺术天地（教案） 教学目标： 1、把握文章的写作思路 2、了解诗歌鉴赏的一般规律 3、提高诗歌的鉴赏能力 教学设想： 以此文为突破口，提高诗歌的鉴赏能力 共两个课时 教学程序 第..

“文言文分析综合”专题复习教案 教学目标 能在理解文言文选段的基础上正确筛选并提取文中的信息，归纳内容要点，概括中心思想，分析作者在文中的观点态度。 教学设计 高考考纲中“文言文分析综合”考点最终考查的还是学生对文言文字

说“木叶”（教案） 教学目标： 1、筛选文章的重要信息，把握文章的整体内容 2、学会初步分析文学作品特别是诗歌中的意象 重点难点： 分析诗歌中的意象 教学设想： 通过分析课文指导学生分析诗歌中的意象。 计划三个课时。 教

“语言表达的简明与得体”(教案) 桂阳一中高三语文备课组 一、教学目标：提高学生对语言的理解与运用能力。 二、重点难点：语言的实际运用 三、教学设想：本专题共分5课时，其中讲授3课时，练习2课时。 四、教学程序： 一、知

《词七首》 安徽省滁州中学 学习重点：掌握词的发展过程，认识词的两大流派以及它们的不同特点。 了解不同作者的风格，学会对词的鉴赏和词的体例区别。 《虞美人》 1.李煜 李煜（937~978），字重光，..

《愚溪诗序》教案 安徽省滁州中学 知识目标：①理清文章线索，总体把握文章的内容。 ②掌握文章的重点字、词、句。如：得、能、类、东、上、家、名、姓等词语的用法。 教学重点：①理解作者以“愚”自称的深意。 ②掌握夹叙夹议、情

《琵琶行》 安徽省滁州中学 教学目标： 1.品味诗歌的意境，分析作者表达的思想感情。 2.领悟作品的艺术特色，学习描写音乐的方法。 3.学习作品中的双线构思。 4.背诵作品中的有关名句。 教学过程： 一、 导入： 播放乐

《米洛斯的维纳斯》教案 教学目标： 1、培养学生研究、探讨、理解文意的本领； 2、领会“整体”和“部分”的关系、“以无胜有，以少胜多”的艺术原则； 教学方法： 以学生讨论、教师解疑为主 课前准备： 1、学生了解有关维纳斯