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《琵琶行》<br>
安徽省滁州中学<br>
教学目标：<br>
1.品味诗歌的意境，分析作者表达的思想感情。<br>
2.领悟作品的艺术特色，学习描写音乐的方法。<br>
3.学习作品中的双线构思。<br>
4.背诵作品中的有关名句。<br>
教学过程：<br>
一、　　导入：<br>
播放乐曲《春江花月夜》，体会乐曲的美。<br>
二、　　解题：<br>
1、　　白居易<br>
白居易（772~846），字乐天，晚年号香山居士。自幼聪慧，后入长安，以《赋得古原草送别》，得到诗名。29岁中进士，37岁作左拾遗，作谏官，以“兼济天下，为民请命”的理想，屡次上书，针贬时弊。写下了以《新乐府》和《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，得罪了统治者。元和十年，宰相武元衡被人刺杀，白居易激于义愤上书。但是一些权贵认为这是越职奏事，他于是被贬为江州司马。《琵琶行》是他被贬的第二年秋天写的。白居易著有《白氏长庆集》，在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对“嘲风雪，弄花草”而无寄托的作品。<br>
2.行，又叫歌行，是乐府歌辞的一种体栽，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一，篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵自由，富于变化。<br>
三、　　整体感知<br>
1.学生默读全诗，概括各段内容。<br>
第一段：写诗人江边夜送客，忽闻琵琶声。<br>
第二段：琵琶女弹奏琵琶。<br>
第三段：琵琶女自诉不幸的身世。<br>
第四段：诗人自叹贬谪之苦。<br>
第五段：诗人重闻琵琶抒发“天涯沦落”之情。<br>
明确：琵琶女，本是京城的一名歌女，年轻时色艺双全，名噪教坊，富家子弟争着向她献宠，生活中充满了欢乐，待到年长色衰，门前冷落，不得己嫁作商人妇，转徙于江湖之间，过着凄苦的生活。<br>
作者：原来在京城做官，后被权贵排挤，来到九江做司马，和琵琶女有着相同的遭遇。<br>
四、　　鉴赏诗中的音乐描写，品味诗中的意境。<br>
1.提问：诗中几次描写到琵琶女的演奏，每一次诗人是如何描写的？<br>
明确：诗人一共是三次描写琵琶女的演奏。<br>
第一次：暗写，琵琶女没有出场，她演奏的乐曲是诗人和朋友听到的。<br>
第二次：明写，依次写了琵琶女的出场，应诗人之邀弹奏了《霓裳羽衣曲》《六幺》。（重点学习这一部分）<br>
第三次：明写，但写得较为简单<br>