高中第三册教案

约6330字。 《我所认识的蔡孑民先生》课堂实录 教材：沪教版《高级中学课本?语文（试用本）》二年级第一学期第四单元 时间：2011.1.5 地点：嘉定二中高二（2）班

约2940字。 《秋 水》教案 【教学目标】 1、准确、流利地朗读课文 2、正确译讲全文，归纳文言知识 3、了解文章的寓意并结合自己的实际谈谈体会 【教学重点】

约3270字。 《秋水》教学设计 【设计思想】 本篇案例设计的中心思想就是如何让河伯这个形象深入人心。所以在设计时，我们层层深入，分为导入、走进庄子、基础知识预习检查、课文分析、拓展

约3560字。 《想北平》教学设计 【教学目标】 1.知识与能力： ①解决生字、生词，理解文意； ②学习文本对比衬托、类比的手法，以及“以情驭景”的写法； ③品味通俗、简洁、亲切又带有京味儿的语言。 2

约4120字。 《我所认识的蔡孑民先生》教学设计 【教学目标】 1、学习本文平凡之中见深远、叙议结合的写人记事的笔法。 2、理解蔡元培先生作为“近代最伟大的教育家”的高尚的精神境

约2830字。 第 周 周 月 日 课 题 《草莓》 课型

约8010字。 读书示小妹十八生日书 一、 教学目标 1、 品味课文善于捕捉和再现细节的艺术特点，从课文关键句中归纳出作者的读书之道。 2、 了解书信体散文的特点 3、 理解文

约3830字。 《长亭送别》教案 教学目标 知识目标 １、与《窦娥冤》一文的学习相结合，进一步了解元杂剧的特点与成就。 ２、了解本课曲词富于抒情性和音韵美的特点。

约3700字。 前赤壁赋 相关知识精讲 1.作者简介 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。二十一岁中进士。神宗时，曾在凤翔、杭州、密州、徐州、

约4410个字。 《绝版的周庄》教学实录 徐艳霞 第一课时 师：同学们好 生：老师好 师：我一直说，我很幸运，出生在银装素裹的塞北，生活在柳韵荷风的江南。江南烟雨中，总是留下了

约2830字。 《爱因斯坦与艺术》 教案 教学目标 1．通过抓文本的关键句的方法提高学生理清结构归纳主旨的阅读能力； 2．使学生懂得记叙和议论等表达方式的综合运用对揭示文章主旨的作用； 3．借助本文的学习，使学生懂得科学

约6680字。 《离骚》（节选）教案 教学目标： 1、了解屈原的生平，感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想。 2、了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。 3、了解浪漫主义诗

约3910字。 《一剪梅》教学实录 谷翠爽 2009年11月 (这是上午的第一节课。上课铃响,学生们唱歌毕。) 师：刚才听同学们唱歌，我想起了龚自珍的一句诗“我劝天公重抖擞，—

约4050字。 《想北平》教学案 学习目标 一、知识与技能 1、 掌握、运用鉴赏散文的基本方法。 2、 学习作者抒写主观感受和感情的写作手法。 二、过程与方法 1、阅读文本，抓

约4250字。 《苏幕遮》课堂实录 （多媒体展示缺少作者和题目的《苏幕遮》词，） 师：大家看一下这首词，大家猜一猜这首词的作者是苏轼还是李清照？ 生：李清照 师：大家的判断还是挺准的。因为大家都看出来了这是一首婉约词。可

约4870字。 《江城子·十年生死两茫茫》教学设计 一、学习目标： 细细品读，体会作品中所蕴涵的深厚感情及其表现方式。 二、学习重点： 1、根据词题“记梦”划分此词的抒情层次，概括每层内容大意。 2、联系课文中的关键词，

约3130字。 一、教学目的: 1.明确文章繁简应该“各得其宜，各尽其妙”，提倡简练为文。 2.学习本文用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论述问题的方法。 二、教学重点、难点:

约2700字。 《伶官传序》说课稿(2) 一、教材分析 《伶官传序》是人教版全日制普通高级中学语文教材第三册第五单元的第三篇课文。关于文言文阅读，《大纲》的要求为：\'学习中国古代优秀作品，体

约2060字。 《无衣》说课教案 【总说教材】 《秦风?无衣》，是高中语文第三册第一单元（唐以前诗歌单元）第一课《诗经三首》里面的第二篇，选自《诗经》中的《秦风》。 【教学目标】 （一）本篇文章所在单元的学习目标是：&n

约13030字。 1.掌握本文重点实词“发、声、易、顾、加、遇、记、明”；掌握本文重点虚词“之、其、而”；辨识课文中活用的词，理解其意义和用法；掌握课文中“痛心”、“按”、“非常”、“首领”等词语的古