九年级上册教案

约4260个字。 成功 【学习目标】 1.准确把握和理解作者的观点，结合自身及他人经验对成功有自己的看法。 2.品味文章富有哲理的语言，学习牛吃草的读书方法。 3.学习作者旁

约9280字。 《雨说》教案 【教学目标】 情感与态度目标： 1、通过作者对春雨的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。 2、通过对诗作的学习，培养学生热爱自然、热爱生活、乐观向上的生活态度。 知识与技能目标

约2050个字。 6.*蒲柳人家(节选) 1.学习本文的表现技巧和艺术手法,即运用语言、动作等描写刻画人物的个性。 2.挑选文中富有民间色彩的口语和俗语,领会作品语言的特色及其乡土气息。

约1800字。 教学目标： 1、 学习在读书时用不同的符号作标志； 2、学习文章描写景物的方法 教学设想： 教学时数：1课时 教学要点： 1、圈点的符号和方法

课 题 授课时间 教 学 目 标 1、 能运用圈点勾画批注等读书动笔的方法，自主阅读感悟通过一双手刻画出的人物形象及抒发的感情。 2、能掌握并运用抓住特征刻画人

约1400字。 教学设计思路： 1、教学中综合运用多种教学手段，培养学生的文学素养和学习探究精神，培养学生的学习能力和获得知识的能力。 2、反复地阅读文章，理解文意是学习成功的关键，通

约2580个字。 授课日期： 课题 28、*马说 第1课时 教学目标 知识与技能 积累文言实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”的词义和“之、其、以”的用法。 过程与方法 加强朗读训练

约3490个字。 24.*出 师 表 1.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。 2.了解本文于议论中叙事、抒情的写法。 3.批判地继承“鞠躬尽瘁,

约3100个字。 23.*隆 中 对 1.理解隆中对策的主要内容,学习本文刻画人物的方法,体味精练的语言。 2.培养获得信息和正确处理信息的能力。 3.了解诸葛亮的远见卓识,树立远大的抱负

约2850个字。 21.陈涉世家 1.了解《史记》与司马迁;了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 2.学习本文塑造丰富多彩的历史人物形象的写法及注重剪裁取舍以突出重点的写法。

约1320个字。 20.*香菱学诗 1.讨论分析香菱这一人物形象,理解这一形象的悲剧美。 2.学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神。 3.体会作者的赞美之情,提高文学鉴赏能力。

约1450个字。 18.*杨修之死 1.自读本文,培养阅读浅易文言文的能力。 2.学会辨证地看待历史人物和文学作品中的人物形象。 3.领悟做人要谦逊自持、保持心理健康、完善健全人格的道理

约1810个字。 16.中国人失掉自信力了吗 1.了解驳论文的相关知识,学习驳论文的写法。 2.体会本文语言尖锐犀利、富于战斗性的特点。 3.体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神。弘扬爱国主

约4010个字。 学科 语文 课题 24、出师表 课型 新授 教学目标 知识能力 1、了解“表”的有关知识。 2、学习本文议论中融以叙事、抒情的写法。 过程方法 1、能够熟读并背诵全文。

约3500个字。 学科 语文 课题 23、隆中对 课型 新授 教学目标 知识能力 1．积累一些文言实词和虚词。 2、理解诸葛亮的人物特征。 过程方法 1、掌握正面描写与侧面描写相结合刻画中

约4220个字。 学科 语文 课题 21、陈涉世家 课型 新授 教学目标 知识能力 1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。 2、理解课文的基本内容，熟悉课文，疏通文意。 过程方法 1、认识陈胜

约1990个字。 13.事物的正确答案不止一个 1.积累词语,理解重点词语的意义。学会默读,初步领会文章的基本内容。 2.了解议论文的基本结构和常见的论证方式及方法。 3.激活思维,激

约1420个字。 12.*心 声 1.学会复述故事的内容。 2.学会分析人物形象,理解文题的深刻含义。 3.学习主人公对美好生活的执着追求。 ●重点: 1.把握小说用心理描写

约1440个字。 11.我的叔叔于勒 1.梳理曲折的情节,感受鲜明的人物形象。 2.欣赏文中的语言、动作、神态和心理描写,思考其表达作用。 3.认识社会现实中的人情冷暖,满怀爱心地对待他人

约1710个字。 10.*孤独之旅 1.理解文义,了解故事情节及人物形象。 2.品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。 3.学会在平时的待人接物中逐渐成长。 ●重