七年级下册教案

约2570字。课件见本站https://www.ht88.com/downinfo/1033756.html。 祥子的堕落是必然的吗？——《骆驼祥子》总体梳理 湖南省醴陵市仙岳山街道南门中学 邹志红 写在前面： 祥子挣扎

约2830字。 孙权劝学 教学设计 名称 - 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是《孙权劝学》。这是一篇以三国时期为背景，讲述孙权劝勉大将吕蒙学习的故事。文章以对话的

约2250字。 《老山界》教案 【教学目标】 1. 积累词语，了解历史背景，把握文章内容。 2. 揣摩语言，品味生动的描写对表达中心的作用。 3. 学习“老山界”精神，培养学

约3740字。 《邓稼先》教学设计 一、教学目标 1. 文化自信：通过了解邓稼先的生平事迹，感受其深厚的家国情怀与民族责任感，增强对中华民族杰出科学家的敬仰，坚定民族自信心与自豪感。

约4150字。 18 井冈翠竹 教学目标 ◎文化自信：学习井冈山革命根据地人民的崇高品质，继承并发扬井冈山精神。（重点） ◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正

约4830字。 19 紫藤萝瀑布 教学目标 ◎文化自信：培养热爱自然和热爱生活的情趣。 ◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。 ◎思维能力：把握

约3790字。 20 外国诗二首 教学目标 ◎文化自信：培养积极乐观的人生态度。 ◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。 ◎思维能力：反复诵读，

约7270字。 21 古代诗歌五首 教学目标 ◎文化自信：了解中国古代诗歌的历史背景、文化内涵，激发对中华优秀传统文化的热爱和自豪感。 ◎语言运用：有感情地朗读诗歌，感受诗歌的

约4390字。 22 太空一日 教学目标 ◎文化自信：感受航天人的人格魅力，激发民族自豪感和爱国热情。（重点） ◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。

约3980字。 23 “蛟龙”探海 教学目标 ◎文化自信：感受我国科学探索的重要瞬间，增强民族自信心和自豪感。（重点） ◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确

约2880字。 24 带上她的眼睛 教学目标 ◎文化自信：品味我国优秀的科幻小说作品，感受人类探索未知世界的崇高情怀。 ◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确

约4070字。 25 活板 教学目标 ◎文化自信：感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发热爱科学、开拓创新的热情。 ◎语言运用：借助注释和工具书，疏通文意，把握文章的基本内容

约3170字。 写作 语言要简明 教学目标 ◎文化自信：体会中华民族语言文化的精髓，增强对母语的热爱和传承意识。 ◎语言运用：通过学习简明的表达方法，提高用准确、简洁、

约3630字。 整本书阅读 《钢铁是怎样炼成的》 教学目标 ◎文化自信：感受保尔的人格魅力，从中汲取精神养料，树立正确的人生观、价值观。 ◎语言运用：学会运用合适的方法

约5010字。 写作 怎样选材 教学目标 ◎文化自信：学会在生活中细致观察、用心思考，感受生活的丰富多彩。 ◎语言运用：在阅读教学和既有写作积累的基础上，认识直接材料和

约3050字。 23 “蛟龙”探海 素养目标 1 . 浏览课文,训练阅读速度,把握主要内容 。 (思维能力) 2 . 结合语句,体会作者的思想感情,理解事件的重要意义 。 (思维能力、审美

约2440字。 16 有为有不为 教学目标 ◎文化自信：树立正确的价值观，明白在人生道路上应有所为有所不为，培养高尚的道德情操。 ◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特

约2870字。 9 木兰诗 教学目标 1.积累文言知识，包括重要的实词、虚词和句式;了解古诗修辞用语的特点。 2.反复诵读，理清故事情节，感受木兰这一古代巾帼英雄的形象。 3.学习本

约3490字。 教学内容 写作 怎样选材 授课人 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是 “怎样选材”，这是写作教学中的一个重要环节，旨在帮助学生学会在日常生活中细致观察和用心思考，从而

约2800字。 课题 泊秦淮 课时 1 所在教材与单元 统编版-七年级下册-第六单元-课外古诗词诵读 课型 新授 学习目标 一、语言建构与运用 诗歌开篇 "烟笼寒水月笼沙" 运用互文手法，