七年级下册教案

约3230字。 学习抒情 了解直接抒情与间接抒情的区别，掌握借景、托物、叙事抒情等方法；能在写作中恰当运用抒情手法。 通过赏析范例、仿写练习，学会根据情感选择抒情方式。 培

约3130字。 《望岳》教学设计 【教材分析】 《望岳》是杜甫早期的经典诗作，作于其青年漫游时期。全诗以 “望” 为线索，从远望泰山的雄伟壮阔，到近望泰山的神奇秀丽与巍峨高大，再到细

约2530字。 《黄河颂》 教学设计 一、设计理念 2022版的数学新课程标准指出，鼓励教师在课堂中善用信息技术、开展跨学科融合、项目式学习。近日，《教育部等九部门关于加快推进教育数字化

约6330字。 第三单元 单元整体设计 教材简析 本单元的课文都是关于普通的“小人物”的故事，这些人物虽然平凡，但在他们身上又常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。本

约3720字。 第二单元 单元整体设计 教材简析 本单元所选的都是表现家国情怀的作品，选编的五篇课文中既有抒情诗《黄河颂》、叙事诗《木兰诗》，也有散文《老山界》《土地的誓言

约2270字。 《过松源晨炊漆公店（其五）》教学设计 【学习目标】 1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。 2.体会诗人表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。 3.比较

约3380字。 12 台阶 教学目标 1.学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。(重点) 2.学会用细节刻画人物的写法，分析文中父亲的性格特点。(重难点) 3.体会作者在字里行间流

约6020字。 1 邓稼先 教学目标 1.掌握文中的重点字词，理解课文内容，了解邓稼先的生平事迹。 2.品味文中富有表现力的语言，体会邓稼先的精神品质。 3.学习本文通过运用对比、

约29510字。 走近经典篇章，涵养家国情怀 新修订统编初中语文七年级下册第二单元整体教学设计 【教材简析】 本单元以家国情怀为主题，选编的五篇课文有现代诗（歌词）、新闻通讯

约4840字。 11 山地回忆 教学目标 1.感知课文，把握文章结构，概括故事情节。(重点) 2.通过语言描写分析人物形象，分析环境描写的作用。(重点) 3.体会作品的语言风格，初步了解

约4740字。 4 孙权劝学 教学目标 1.借助注释和工具书，理解课文大意，积累文言词句，掌握文言文的译读方法。 2.品味人物对话，揣摩体会人物的语言特点，把握人物形象。 3.认识

约4070字。 2 说和做 ——记闻一多先生言行片段 教学目标 1.积累文中的重点字词，理解主要内容，厘清文章的思路，体会文章精致严谨的结构及过渡语段的作用。 2.品味和推敲重要

约5880字。 7 谁是最可爱的人 教学目标 1.概括文章所选取的志愿军战士的主要事迹，学习本文选取典型事例、综合运用多种表达方式表现人物品质的写法。 2.联系背景，抓住细节描写和议论抒

约3770字。 3 列夫?托尔斯泰 教学目标 1.把握列夫?托尔斯泰独特的外貌特征，探索其深邃的精神世界。 2.学习文章欲扬先抑的写作手法，探究作者对托尔斯泰的情感态度。

约5670字。 3.12《台阶》教学设计 一、教学目标 （一）文化自信 学生通过学习《台阶》，了解中国农村的生活风貌和农民的精神追求，感受文中所蕴含的勤劳坚韧、追求尊严的民族精

约4460字。 8 土地的誓言 教学目标 1.反复诵读，联系时代背景，把握文意。 2.揣摩精彩段落和语句，体会拟人、排比、比喻等修辞手法对表情达意的作用。 3.理解作者对故乡挚痛的

约2890字。 《贾生》教学设计 【学习目标】 1.了解掌握贾生和李商隐的生平，体会诗人借吊贾谊来抒发自己怀才不遇的感慨。 2.联系诗歌欣赏的具体方法，感悟诗歌意境、了解有关表

约5040字。 6 老山界 教学目标 1.按照时间变化和地点转移，梳理红军翻越老山界的经过，把握叙事线索。 2.精读语句，体会重要语句的含义，赏析精彩的片段。 3.学习环境描写的作

约5530字。 13 卖油翁 教学目标 1.了解有关欧阳修的文学常识，积累文言词句，疏通文意。(重点) 2.复述课文，深入理解文章内容，初步把握人物形象。(重难点) 3.感悟“熟能生巧”

约5530字。 17 短文两篇 教学目标 1.掌握文言实词、虚词的意义和用法，疏通文意，理解内容。(重点) 2.掌握托物言志的写作方法，体会文章表达的思想感情。(重难点) 3.学习古代名