《邓稼先》教案30

约6020字。

　　1　邓稼先
　　教学目标 1.掌握文中的重点字词，理解课文内容，了解邓稼先的生平事迹。
　　2.品味文中富有表现力的语言，体会邓稼先的精神品质。
　　3.学习本文通过运用对比、烘托等手法来表现人物的精神的方法。
　　4.激发学生的爱国情感，培养学生的责任意识和担当精神。
　　教学重点 1.理解邓稼先的精神品质，体会作者的情感。
　　2.分析文中对比、烘托等手法的作用。
　　教学难点 通过选取典型事例(细节)、叙议结合、对比、衬托等手法表现人物的精神。
　　课时安排 2课时
　　教学过程
　　第1课时
　　课时目标 1.了解邓稼先的生平事迹，感受他为国家和民族所做出的巨大贡献。
　　2.掌握文中的重点字词，理解课文内容。
　　3.学习通过运用对比、烘托等手法来表现人物的精神。
　　导入新课
　　同学们，北京时间2024年4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。我国科技事业的发展，离不开无数优秀的科学家，“‘两弹’元勋”邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的科学家。今天，就让我们一起来学习《邓稼先》。
　　自主探究—学习与交流
　　1.作者简介
　　展示邓稼先的照片或相关图片，简要介绍他的生平事迹。
　　邓稼先(1924—1986)，出生于安徽怀宁，中国共产党党员，核物理学家，核武器科学和技术专家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者之一。
　　他始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计出中国的原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。
　　2.背景解读
　　(1)关于“两弹一星”
　　1999年9月18日，在庆祝中华人民共和国成立五十周年之际，中共中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业做出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星功勋奖章”。
　　“两弹一星”最初是指原子弹、氢弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称，即“核弹”，另一弹是导弹;“一星”则是人造地球卫星。
　　(2)关于邓稼先