七年级下册教案

约4220字。 统编版（2024）七年级下册语文 15 青春之光 教案 【教学目标】 1．略读全文，梳理文本内容，概括人物事迹，把握人物形象特征。 2．掌握多种叙述方式结合、正面描写和

约5510字。 第15课 《梅岭三章》教学设计 【教学目标】 1.结合注释阅读小序和诗作，把握三首诗之间的内在联系，感受老一辈无产阶级革命家献身革命的崇高理想和革命乐观主义精神。（文化自

约3950字。 15 梅岭三章 教学目标 1.结合课下注释，自主阅读诗的小序和正文，理解并概括诗歌内容。 2.品析诗歌凝练、含蓄的语言，学习多种修辞手法的表达作用。 3.体

约3040字。 统编版七下语文 课外古诗词诵读《逢入京使》教学设计 1．知识目标：熟读并背诵全诗,了解绝句在句式、用韵方面特点。 2．能力目标：把握诗歌内容，体会诗歌情感，学习

约6470字。 统编版七下语文 阅读综合实践3教学设计 1.回顾课文内容，概括普通人物身上的人性光芒，体会民族的品格； 2.梳理文章在事件的选择、详略安排上的“曲折”之美，深入理

约7070字。 《梅岭三章》 教学设计 课标分析 《梅岭三章》是陈毅元帅在1936年冬天，被国民党军队围困于梅山时创作的三首七言绝句组诗。这组诗不仅体现了陈毅元帅坚定的革命信念和视死如归

约3540字。 统编版七下语文 课外古诗词诵读《晚春》教学设计 1．知识目标：熟读并背诵全诗,了解绝句在句式、用韵方面特点。 2．能力目标：把握诗歌内容，体会诗歌情感，学习诗歌

约10590字。 统编版七下语文 整本书阅读1《骆驼祥子》教学设计 1．知识目标：了解作者、作品的写作背景，把握作品的主要内容。 2．能力目标：掌握圈点、批注与做笔记的读书

约6050字。 统编版七下语文 写作1《写出人物特点》教学设计 1.理解写人物不仅要写出外在特点，也要注意写出内在精神。 2.把握人物外在特点与内在精神之间的关系。 3.学

约7170字。 统编版七下语文 阅读综合实践1教学设计 1.以课文为基础，搜集相关资料，丰富对人物的认识，概括介绍或者截取人物代表性语言、评价； 2.运用简要的图示或者提纲，梳理

约3840字。 统编版七下语文 专题学习1《我的语文生活》教学设计 1．知识目标：了解对联的短视频的基本知识，积累经典对联。 2．能力目标：能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现

约3340字。 统编版七下语文 课外古诗词诵读《竹里馆》教学设计 1．知识目标：熟读并背诵全诗,了解绝句在句式、用韵方面特点。 2．能力目标：把握诗歌内容，体会诗歌情感，学习诗

约7620字。 统编版七下语文 阅读综合实践2教学设计 1.以课文为基础，搜集相关资料，准备爱国故事素材，撰写故事提纲，进行故事讲述； 2.学习做批注的阅读方法，深入理解文本内容

约4150字。 统编版七下语文 第12课《台阶》教学设计 1．知识目标：了解有关小说的文学常识，积累常考词语。 2．能力目标：梳理小说的情节，概括主要内容；理解题目“台阶”的含

约4990字。 统编版七下语文 第8课《土地的誓言》教学设计 1．知识目标：了解课文的写作背景，积累精彩语句和段落。 2．能力目标：有感情地朗读课文，通过批注，品味精彩句段，明

约4760字。 统编版七下语文 第11课《山地回忆》教学设计 1．知识目标：了解有关小说的文学常识，积累常考词语。 2．能力目标：梳理小说的情节，理清文章思路，把握小说的主题。

约4180字。 统编版七下语文 第7课《谁是最可爱的人》教学设计 1．知识目标：了解本文所写事件的历史背景，积累常考词语。 2．能力目标：把握文章记叙的志愿军战士的英雄事迹，理

约5140字。 统编版七下语文 第9课《木兰诗》教学设计 1．知识目标：熟读并背诵全文,理解并积累文言词句。 2．能力目标：借助注释和工具书，理解课文大意，感受诗歌的语言；感知

约4470字。 统编版七下语文 第10课《阿长与<山海经>》教学设计 1．知识目标：了解作者鲁迅及相关文学常识，积累常考词语。 2．能力目标：整体把握课文的主要内容，理解阿

约4800字。 统编版七下语文 第13课《卖油翁》教学设计 1．知识目标：了解作者欧阳修及相关文学常识，积累文言知识。 2．能力目标：借助课下注释和工具书，理解课文大意。揣摩关