《山地回忆》教学设计2

约4760字。

　　统编版七下语文
　　第11课《山地回忆》教学设计
　　1．知识目标：了解有关小说的文学常识，积累常考词语。
　　2．能力目标：梳理小说的情节，理清文章思路，把握小说的主题。结合关键语句，抓住细节分析妞儿的形象，欣赏孙犁作品的语言特色。
　　3．情感、态度与价值观目标：感受文中所表现的战争中的诗情画意和人情美，理解军民之间亲密的鱼水情。
　　学习重点
　　1.梳理小说的情节，理清文章思路，把握小说的主题。
　　2. 结合关键语句，抓住细节分析妞儿的形象，欣赏孙犁作品的语言特色。
　　学习难点
　　1.结合关键语句，抓住细节分析妞儿的形象，欣赏孙犁作品的语言特色。
　　2. 感受文中所表现的战争中的诗情画意和人情美，理解军民之间亲密的鱼水情。
　　一．导入新课。
　　大型史诗般影片《长津湖》在万众期待中隆重上映。这部电影全景式地再现了战争的惨烈、悲壮，其中“冰雕连”的画面荡气回肠、震撼人心，更让人们体会到了战争的冷酷无情。
　　然而在战争文学中，还有一些作家另辟蹊径，他们有意避开了硝烟弥漫、枪林弹雨的战斗场景，以独特的艺术视角和深厚的文学功底，叙写出战争的诗情画意和人情美。孙犁的《山地回忆》就是这样的一部作品，清新自然，细腻多情，字里行间涌动着作者深沉隽永的感怀之情。
　　孙犁说：“人的一生能够被一个村庄，哪怕是异乡的水土所记忆、所怀念，也就算不错了。”
　　下面让我们共同品读这记忆中的山水情吧。
　　二．学习新课。
　　1.检测预习，了解有关文学常识。
　　（1）了解作者：
　　孙犁（1913—2002），原名孙树勋，河北省衡水人，现当代著名小说家、散文家，“荷花淀派”的创始人。
　　12岁开始接受新文学，受鲁迅和文学研究会影响很大。“孙犁”是他参加抗日战争后于1938年开始使用的笔名。
　　代表作有小说散文集《白洋淀纪事》、中篇小说《 铁木前传 》、长篇小说《风云初记》等。
　　（2）文体知识：散文化小说。
　　①概念：散文化小说是中国现代文学带有创新性的小说样式，是小说与散文、诗歌等文体融合的产物，也是一种独特的跨文体现象。
　　②特点：
　　强化抒情性：散文化小说通过散文化的语言增强抒情性，通过自然环境的渲染，氛围的营造增强小说的诗意氛围，注重对民风民俗进行描写，传达出纯朴的民风和优美的人性人情美。
　　弱化故事情节：散文化小说采用一种随意的、散化的小说叙事笔法，小说中只有自然环境、生活片段的描写。人物被虚化，作为一种意象放入片段式的叙述中，融入小说的抒情氛围之中，表现了特有的情感、意境，渲染一种人情美。
　　（3）了解背景：