《木兰诗》教学设计26

约5140字。

　　统编版七下语文
　　第9课《木兰诗》教学设计
　　1．知识目标：熟读并背诵全文,理解并积累文言词句。
　　2．能力目标：借助注释和工具书，理解课文大意，感受诗歌的语言；感知文章内容，学会概括事件，初步掌握叙事详略得当的写法。
　　3．情感、态度与价值观目标：理解木兰的人物形象，学习古代人民的爱国主义精神。
　　学习重点
　　1.了解有关文学常识，积累文言词语。借助课下注释和工具书，理解课文大意。
　　2.感知文章内容，学会概括事件，初步掌握叙事详略得当的写法。
　　学习难点
　　1.感知文章内容，学会概括事件，初步掌握叙事详略得当的写法。
　　2.理解木兰的人物形象，学习古代人民的爱国主义精神。
　　一．导入新课。
　　继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。
　　在南北朝时期，北方出现了一首著名的乐府诗《木兰诗》，诗中塑造的木兰形象被不同时代的人歌咏，后来又飘洋过海，被迪斯尼拍成著名的动画片。那么，木兰的形象究竟有什么魅力，吸引了一代又一代人，能被东西方文化共同推崇呢？让我们寻根溯源，从原诗中发现木兰形象的魅力。
　　二．学习新课。
　　1.检测预习，了解有关文学常识。
　　（1）了解作品。
　　《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编辑的最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南朝民歌、北朝民歌两大部分。北朝民歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。
　　长篇叙事诗《木兰诗》代表了北朝乐府民歌杰出的成就，与南朝民歌《孔雀东南飞》一起被誉为乐府民歌中的“双璧”。
　　（2）文体知识：乐府诗。
　　①概念：乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。
　　②发展：这些诗，原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。
　　③作用：汉魏六朝乐府是中国文学史上的一支奇葩，具有强大的生命力，直接影响了我国诗坛的面貌。它不仅开拓出了五言诗的新领域，而且对七言诗、歌行体以至律诗绝句，都起了桥梁的作用。
　　④乐府诗的特点：
　　叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。