九年级上册教案

约1830个字。 9.故 乡 1.掌握小说中人物描写的方法及对比的写作手法。 2.通过对具体的人物形象、今昔故乡环境和故事情节的分析,领悟主旨。 3.激发学生珍惜、热爱生活的情感。

约1760个字。 8.*致女儿的信 1.通过阅读,把握文章的意思,品味含义深刻的语句。 2.体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。 3.了解爱情的特质,树立正确的爱情观。 ●重

约1930个字。 7.傅雷家书两则 1.理解两封家书的内容与风格,体会作者极具逻辑性的表述和严密的构思。 2.反复阅读课文,品味语言,感知作者对生活的深刻体悟。 3.理解父母对自己的舐犊

约1950个字。 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 1.了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献,体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。 2.在反复朗读中领略两位杰出人物的光辉思想,品味雨

约1650个字。 4.*外国诗两首 1.了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点。 2.反复朗读,感受诗歌形象;揣摩语句,领悟诗歌的意境美和声韵美。 3.体会诗人对自然的感受,深入理解生命底蕴,提高

约1970个字。 3.*星星变奏曲 1.初步了解朦胧诗及其审美特征。 2.感知诗中“星星”的形象,领会其象征意义。 3.感受时代的脉搏,体味生活的美好,激发追求希望和光明的信念。 ●

约1590个字。 2.雨 说 1.反复诵读,感知清新明朗、节奏欢快的诗歌语言。 2.体会诗歌拟人化的艺术表现手法,以及“雨”的象征意义。 3.学会细致地观察景物,抓住事物特征的描写方法

约1520个字。 1.沁园春 雪 1.了解词的相关文学常识。 2.理解写景、议论、抒情相结合的表达方式。 3.反复朗读,体会诗人革命家的英雄气概和壮志豪情。 ●重点: 1.反

约3080个字。 学科 语文 课题 20、香菱学诗 课型 新授 教学目标 知识能力 1．积累生字生词，丰富语言积累。 2．了解《红楼梦》的艺术成就，提高古典文学修养。 过程方法 1、学习小说塑

约2720个字。 学科 语文 课题 18、杨修之死 课型 新授 教学目标 知识能力 1、 诵读课文，丰富语言积累，培养语感，了解罗贯中及《三国演义》的有关文学常识。 2、 分析课文中主要人物曹操和

约2260个字。 学科 语文 课题 16、中国失掉自信力了吗 课型 新授 教学目标 知识能力 1、积累词语，掌握“玄虚、诓骗、怀古伤今、为民请命”等词的读音、词义、并学会运用。 2、了解本文的写作背景，整体把握文章内容，

约4310字。 第一课时 教学要点： 资料助读；扫除文字障碍，朗读课文，整体感知，了解伏尔泰的伟大贡献；理清思路，把握大意。 一、初读课文，利用工具书解决生字词，了解作者及时代背景。 （一）应掌握的字词 恪

授课时间： 授课班级： 教学目标： 1、 知识与能力： 反复朗读课文，借助课下注解，弄清课文内容。 2、 过程与方法： 通过问题质疑与研讨，理解准确生动的

授课时间： 授课班级： 教材与学情分析：是俄罗斯田园诗人叶赛宁的诗作，描摹了静谧夜晚的美景，诗中透出清凉祥和之感，让人产生无限遐想。 教学目标： 知识与能力：1、了解田园

教学目标： 1、 知识与能力目标：分析小说中人物形象，掌握刻画人物的描写方法；探究小说主题。 2、 过程与方法目标：分析人物形象，在逐步深入分析中探究主题；采用教师提问，学生思考并回答的

1、利用注释和工具书弄通课文中出现的生字词。 2、用批注法熟读课文，在句子旁写下自己的心得。 课后预习：（当晚作业） 1、搜集作者资料，了解曹文轩。 2、在日记本上写下初读

授课时间： 授课班级： 教材与学情分析： 本文记叙劳动少年区寄遇劫后，善于抓住时机，利用贼人的矛盾心理，杀盗自救，表现了他机智勇敢的性格和不畏强暴的斗争精神，同时，也反映了唐代

授课时间： 授课班级： 教材与学情分析： 《人生》是丹麦文学批评家勃兰克斯的散文。它以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况

授课时间： 授课班级： 教材与学情分析： 《墨池记》是曾巩杂记中的佳作，也是他散文创作中有代表性的作品，体现了其文从容平实、委婉严谨的风格特色，历来为人们所重视。沈德潜评此文说：“用意或在题中，或出题外，令人徘徊赏之语言

授课时间： 授课班级： 教材与学情分析：这首诗的教学重点是指导学生在自读中理解作者通过自然景物的描绘含蓄地概括了桂林从历史到现代的巨大变化，对沐浴在社会主义阳光下祖国新貌的赞扬。这首