《马说》教学设计13

约2580个字。

　　授课日期：
　　课题 28、*马说 第1课时
　　教学目标 知识与技能 积累文言实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”的词义和“之、其、以”的用法。
　　过程与方法 加强朗读训练，提高文言语感，提高文言文阅读能力，翻译课文。
　　情感态度
　　与价值观 认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之人
　　教学重、难点 认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优。
　　名人名言 想要逃避总有借口，想要成功总有方法！不为失败找借口，要为成功找出路！
　　教学过程
　　教师活动 学生活动
　　一、故事导入
　　相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。这就是【骥遇伯乐】的故事。见教材附文。
　　二、作者作品
　　文体“说”：是古代的一种文体，可以发表议论，也可以记事，是为了说明一个道理，跟现在的杂文相近。《马说》即谈马、论马。
　　作者：韩愈(768～824),字退之，唐代文学家、思想家。因其祖籍在昌黎，世称韩昌黎。与柳宗元同是古文运动的倡导者，八大家之首，著有《昌黎先生集》。
　　三、初读课文
　　1、祗zhǐ 一食shí 粟sù 一石shí 食马sì  槽枥cáolì  骈死pián 外见xiàn 
　　2、重要字词
　　祗：只是。辱：受到屈辱。骈：两马并驾。槽枥：马厩。
　　以：因。称：著称。一食：吃一顿　才美：才能　
　　见：通现，　等：等同　安：怎么　策：鞭打　
　　执：拿着　临：面对　其：难道道：正确的方法