七年级下册教案

约2720字。 孙权劝学 【教学目标】 １、认知目标 ⑴了解有关《资治通鉴》的文学常识。 ⑵掌握文中涉和的常用文言词语。 ２、过程和方法目标 ⑴能在熟练

约4730字。 阿长《与山海经》教学设计 教学目标： 一.知识目标 1. 围绕中心选取材料;选取材料详略得当。 2. 学习细节描写对刻画人物的作用。 二.能力目标

约3900字。 《文从字顺》教学设计 西安市高陵区药惠中学 王菲菲 【设计理念】： 《初中语文新课标》规定“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人

约3340字。 第1课 邓 稼 先 【教学目标】 1、理清作者的思路，深入理解课文的思想内容; 2、了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神; 3、学习本文通过对比表现人物

2课时设计，约4060字。 《邓稼先》精品教案 第一课时 ◎教学目标： 1.通览全篇，梳理概括文章主要内容，把握人物主要成就。 2.勾画、批注文中关键语句或段落，揣摩其含义。 3.深入体会文章的语言特色，体会

约2420字。 《台阶》教学方案 教材分析 文章以农民的儿子作为叙事者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。 引导学生结合小说的

约4190字。 阿长与《山海经》教学设计 教学目标： 1. 积累字词 2. 了解课文围绕中心选择材料，安排材料，详略得当的写作特点

约5210字。 孤独是人生的必修课 ——“孤独”群诗《江雪》《独坐敬亭山》《登幽州台歌》课堂实录 第一部分：柳宗元“屏蔽式”孤独 师：各位同学大家好，见到大家感到格外得亲切

约8210字。 欲穷千里目，更上一层楼 ——登临群诗《登鹳雀楼》《望岳》《登幽州台歌》 课堂实录 第一部分：诵读登临诗，探寻共同点 师：同学们好，老师们好，我们已经在海波老师

约3020字。 寻个角度，让两课合 ——《安塞腰鼓》《看戏》整合课例 因为不想让学生困在一篇一篇的课文里，因为想争取出更多的时间来阅读更多的好文章，于是我把《安塞腰鼓》和《看戏》两

约2710个字。 《灯笼》教案 【教材分析】 《灯笼》选自部编版八年级语文下册第一单元的一篇课文。本课是一篇抒情散文，作者抓住了散文“形散神聚”的特点，以灯笼为话题，串联想起早年农村生

约2940个字。 《老王》教案 教学目标： 全面把握课文，从字里行间感受作者和老王两个人生活的苦难。 揣摩重点语句含义，体会作者和老王的思想情感。 感悟爱的博大。 教

约2700个字。 《植树的牧羊人》教学设计 教学目标： 1．默读课文，整体感知、了解课文内容。 2．理解“奇迹”一词，领悟牧羊人像上帝一样改造自然，创造生命，给人们带来幸福、快乐和

约2990个字。 《卖油翁》教学设计 教材解析 《卖油翁》是部编人教版七年级语文下册第三单元的第12课，是一篇文言文。 本单元收录《阿长与<山海经>》、《老王》、《台阶》和《卖

约2730个字。 课题名称 《台阶》 姓名 工作单位 年级学科 七年级语文(下) 课时 一课时 一、教学设计思想 《语文课程标准》在阅读的要求中指出：“欣赏美文能有自己的情感体验

约2580个字。 《春夜洛城闻笛》教学设计 教材分析： 《春夜洛城闻笛》是唐代著名诗人李白的一首诗。李白在客居东都洛阳的一个夜晚，辗转反侧，听到笛子吹奏《折杨柳》曲调，不禁被它勾起对家

约5490个字。 《秋天的怀念》课堂实录 走近作者： 师：今天我们来学习史铁生的一篇散文《秋天的怀念》，我们先来了解一下这篇文章的作者，咱们找个前面的同学给大家来读一下。 投影出

约4620个字。 教给学生一种人生态度 ——《老王》课堂设计 [我解读] 《老王》这篇文章主要写的是作者与一位普通的三轮车夫交往的故事。文中的主要人物老王的突出特点就是命苦心善。作

约4880个字。 《老王》教案 一、教学目标： 1、能掌握文中的重难点字词，赏析文中对人物的描写手法，品味作者平淡而又极富表现力的语言。（知识与能力） 2、通过独立阅读、合作探究等

约5850个字。 写出人物的精神 教学目标 1.通过本次习作指导,教会学生“表现人物的精神世界”的方法。 2.体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。 3.培养学生养成善于观察、善