《孙权劝学》教学设计24

　　孙权劝学
　　【教学目标】
　　１、认知目标
　　⑴了解有关《资治通鉴》的文学常识。
　　⑵掌握文中涉和的常用文言词语。
　　２、过程和方法目标
　　⑴能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。
　　⑵通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣测想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象和其性格特征。
　　３、情感目标
　　同学能够懂得学无止境，学有益于人的完善和发展。
　　【重难点】
　　1、体会人物语言的情味。
　　2、品味孙权、鲁肃、吕蒙对话中表现的人物形象特点。
　　3、理解文章内容和主旨
　　【教学过程】
　　一、导入
　　1．每次听到《三国演义》主题歌，我都会想起那个刀光剑影金戈铁马的三国时代，一个个叱咤风云的英雄至今还时常浮现在我们的眼前。那么关于这些英雄的成语或者故事大家都知道哪些呢？我们就来个七嘴八舌话三国，看谁说得好，行不行？……三国时代确实是一个英雄辈出的时代，雄才大略的曹操，礼贤下士的刘备，举贤任能的孙权真可谓三足鼎立，水火不容。但曹操又有这样一句话“生子当如孙仲谋”，孙权何德何能竟能让对手曹操如此佩服呢？今天就让我们揭去孙权帝王的面纱，看看他生活中的另一面。（板书《孙权劝学》）
　　2．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这部书是 司马光  主持编纂的编 年 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。本书的编者是司马光，是北宋政治家、史学家 。
　　二、初读感知
　　1.听录音，学生初步感知课文。
　　2.齐读课文，要求读准字音、停顿、节奏。
　　卿(qīng) 岂(qǐ) 邪(yé) 孰(shú) 遂(suì) 更(gèng)
　　3.自由朗读，读得流畅。读