《春夜洛城闻笛》教学设计

约2580个字。

　　《春夜洛城闻笛》教学设计
　　教材分析：
　　《春夜洛城闻笛》是唐代著名诗人李白的一首诗。李白在客居东都洛阳的一个夜晚，辗转反侧，听到笛子吹奏《折杨柳》曲调，不禁被它勾起对家乡的怀念。这首诗写的是闻笛，更抒发了对家乡和家人的深切思念。
　　设计理念：
　　借助古诗文这一教学平台，通过“读、写、议”等行之有效且灵活多变的教学方式，实现师生互动，生生互动，并恰当运用多媒体课件激发情趣，拓展思维，从而突现学生的主体作用，尊重学生的独特感悟，提升学生的整体素养。
　　教学目标：
　　1、自主阅读，借助注释等理解古诗的意思。
　　2、能有感情地朗读和背诵诗歌。
　　3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人的思乡之情。
　　教学重点：
　　感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思乡之情。
　　教学难点：体会作者听到笛声所引起的思乡之情。
　　教学准备：多媒体课件
　　教学时数：一课时
　　一、导入新课
　　1、学生朗诵《静夜思》
　　2、请同学们想一想，这首古诗的作者是谁？
　　3、学生交流（李白）
　　4、你熟悉李白吗？（学生汇报交流，教师随机补充。）
　　（出示李白简介：李白，字太白，号青莲居士，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，和杜甫并称为“李杜”。年轻时辞亲远游，想要入朝为官，几经坎坷，最终寄情诗酒山水。）
　　5、这首诗主要是写什么的？（学生交流）
　　（在这首诗中，引发诗人思乡情感的是空中那轮皎洁的明月。但是，对游子来说，能勾起自己对家乡的思念的，又何止这月亮呢？这一节课，我们就一起来学习李白的另一首表达思乡情感的诗——《春夜洛城闻笛》，看看又是什么勾起了李白的思乡情。）
　　6、揭示课题，板书课题。
　　7、质疑课题。
　　(1)读了课题你知道了什么？
　　①　“洛城”：东都洛阳，在今河南省。
　　②　这首诗写在春天的一个夜晚