七年级下册教案

约4020个字。 《伟大的悲剧》教学设计 一、预习汇报 有人说，天上最难的事，是太空旅行，地下最难的事，是叩访南极。千百年来，南极一面向世人裸呈着自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽，一面你一

约4680字。 七下_部编版 9、阿长与《山海经》——鲁迅 一、 课程目标（三维目标） 【知识与技能目标】 1.熟读课文，理清课文思路，整体感知课文的主要内容。

约6040个字。 阿长与《山海经》教学设计 一、教学目标 1、知识目标 掌握以下字词： 骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳疏懒惧惮孤孀 2、能力目标 （一）学习本文抓住特

约2600个字。 阿长与《山海经》教学设计 教学内容 选自义务教育课程标准实验教科书七年级语文下上第三单元第九课。 教材分析 鲁迅先生的《阿长与山海经》所追忆的保姆，她是一

约1500个字。 《太空一日》教学设计 课题 课型 主备人 审核 课时 日期 《太空一日》 新授课 七年级备课组 2课时 教学目标 1.快速浏览课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。 2.学习文章采用小标题的形式

约2110个字。 《黄河颂》课堂实录 【教学目标】 1、掌握字词，有感情的朗读诗歌，背诵诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2、在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。

约2260字。 人教版七年级下册《文从字顺》教学设计 课题：写作训练《文从字顺》 课型：写作指导课 课时：一课时 年级：七年级下 【活动目标】 1、学

约3300字。 孝亲敬老,从我做起 综合性学习活动设计 一、活动目标： 1．了解中国传统孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。让学生了解亲人之爱，感受亲人之情，体验

约1880字。 综合性学习：“孝亲敬老，从我做起”教学设计 【教学目标】 1.讨论“孝”的 内涵，认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。 2.懂得个人的快乐生活是通过 别

约2350字。 《孝亲敬老，从我做起》综合性学习活动教学设计 教材分析：“孝亲敬老，从我做起” 综合性学习是七年级下册第二次综合性学习活动，此次综合性学习所在的第四单元所选的课文行不同角度展

约1900字。 《游山西村》教学设计 教学目的： 1、 体味诗歌的内涵。 2、 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 教学重点： 品味语

约3000字。 游山西村 【自学目标】 1．学习本课生字词。 2．理解诗意，有感情地朗读并背诵这首古诗。 3．习得学习古诗的方法，体会诗人的心境，理解诗中所含的哲理。

约1850字。 《己亥杂诗》 一、 导入 龚自珍纪念馆 二、作者简介 龚自珍其人 （1792--1841） 清思想家、文学家。浙江仁和（今杭州）人。道光进士，官礼部主

约4020字。 己亥杂诗教案 【教学目标】 ⒈知识与能力 (1)朗读背诵并默写《己亥杂诗》。 (2)联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。 (3)初步感知本诗的表达特

约2360字。 【教学内容】 《己亥杂诗》是初中语文第4单元的古诗诵读篇目。这首诗是初学阶段难得一见的政治诗，与平时我们教学的“借景抒情”“触景生情”的诗不同，诗人采用“景中寓理”的方法——

约3160字。 第20课 古代诗歌五首 1.查找相关资料,了解诗人生平及诗歌的创作背景。 2.朗读、背诵、默写这五首诗歌。 3.注意朗读诗歌的节奏和韵律。 4.学会赏析诗歌,体

约2630字。 《登飞来峰》教学设计 教学目标： 1、 知识与技能目标：了解飞来峰和王安石的相关资料，正确流利地朗读诗歌，并在熟读的基础上正确背诵古诗，能用自己的话疏通诗意。

约2650字。 《登飞来峰》教学设计 【教学目标】： 1、学习“夸张”的修辞手法。 2、了解“浮云”的典故，理解“浮云”的喻意,初步了解“引用典故”的写作技巧。 3、想

约2560字。 《游山西村》 【教学目标】 1．学习本课生字词。 2．理解诗意，有感情地朗读并背诵这首古诗。 3．习得学习古诗的方法，体会诗人的心境，理解诗中所含的哲理

约1980字。 人教版《游山西村》教学设计 设计理念：引领学生品读重点字词，加强感情朗读，体会乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。 教学目标：1、能真确、流利、有感情朗读古