《游山西村》教案3

约3000字。

　　游山西村
　　【自学目标】
　　1．学习本课生字词。
　　2．理解诗意，有感情地朗读并背诵这首古诗。
　　3．习得学习古诗的方法，体会诗人的心境，理解诗中所含的哲理。
　　【学习点与难点】
　　引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。理解诗句中所含哲理，并能联系实际谈体会。
　　学习课时：1课时教具：课件
　　【学习方式】
　　1．自主、合作、探究的方式。
　　2．诵读法，并养成多动笔的习惯，品味、积累优美的语句。
　　【课前自学检测案】
　　※自学一：自读古诗，学习字词
　　1．读诗，读准字音，读通诗句。
　　a．借助工具书或结合诗文注音读准生字新词
　　腊酒浑(　)　　足鸡豚(　)　　疑无路(　)
　　b．借助工具书、结合诗文注释或联系诗文理解词语
　　腊酒浑：_____　　　　疑无路：_____
　　2．查阅作者陆游的有关资料。
　　3．根据注释，初步理解诗意。
　　诗意：
　　※自学二：自主学诗，读悟诗文
　　1.农家是怎样热情待客的？2.受到农家的热情待客，诗人内心的感叹是什么？
　　2．结合有关诗人的背景“资料袋”，领悟三四句诗的含义：____________________。
　　3．联系生活实际运用诗句：____________________________________。
　　4．朗读全诗。
　　※自练三：巩固训练，拓展延伸
　　1．背诵古诗；
　　2．搜集蕴含的哲理的诗句
　　（即面对困境，遭受挫折，永不放弃，心存希望诗句）；
　　3．想象训练：假如你家来客，你会说什么？会做什么？_________________。
　　4．拓展朗读《过故人庄》
　　过①故人②庄（唐：孟浩然）
　　故人具③鸡黍④shǔ，邀我至田家。绿树村边合⑤，青山郭⑥外斜⑦xiá。
　　开轩⑧面场圃⑨，把酒话桑麻⑩。待到重阳日，还huán来就⑾菊花。
　　【注释】
　　1.过：拜访，探访，看望。　　2.故人：老朋友
　　3.具：准备。　　4.鸡黍：指烧鸡和黄米饭。　　5.合：环绕。
　　6.郭：指村外。　　7.斜：（xiá）　　8.轩：窗户。
　　9.场圃：农家的小院。(场：打谷场。圃：菜园。)
　　10.话桑麻：谈论庄稼。　　11.就：赴。这里指欣赏的意思。
　　【教学过程】
　　一、激情导入，解读诗题
　　（一）紧扣诗眼“游”，导入课题。
　　1．师谈话引入：宋朝有一位诗人在游玩山野乡村，领略田园风光时作了这样一首诗——游山西村。
　　2．板书课题，注意“游”的书写（右边不是“反文”而是“卧人下子”）3．生读题，读出游的味道。
　　（二）解诗题（先质疑——再结合注释解疑——总结学诗方法：借助注释学诗）
　　1．设疑：看到诗题，你知道了些什么？你知道山西村在哪？是怎么知道的呀？2．读注释总结学诗方法：借助注释学诗法。
　　（三）知作者（汇报课前查阅的资料——阅读资料袋——小结学诗方法二：看料资料）
　　1．学生汇报课前查阅有关陆游的资料。
　　2．师出示陆游简要的生平资料，学生阅读。