七年级下册教案

约5710字。 【教案】 课题 七年级下册第二单元 第 6 课《老山界》 单位 主备教师 复备教师 备课项目 设计区域 课标 分析 1．能利用工

约3190字。 《望岳》课堂实录 一、解诗题 师：杜甫《望岳》被后人誉为“绝唱”。人们还把它刻石为碑，立在山麓，与名山同垂不朽。今天我们就一起来品读这首千古传诵的名作。诗题“望岳”

约3330字。 《带上她的眼睛》教学设计 教材分析： 《带上她的眼睛》是统编语文教材七年级下册第六单元中的一篇自读课文，这篇小说的原文长达 8000多字，删改后也有2500多字，若采用自读模

约6550字。 《活板》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 学习并理解活字印刷术的历史和流程，能准确读出并翻译文言词汇。 掌握关键文言虚词如“之”、“为”的多义用

约3150字。 《老王》教学设计 【教材分析】 杨绛先生的《老王》选编在人教版新编初中语文七年级下册第三单元第十一课。本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡且有弱点

约2760字。 《骆驼祥子》教学设计 教学目标 1.了解这部小说的人物、情节、社会环境，能概括主要内容。 2.能初步分析导致祥子性格前后变化这一悲剧的原因，感受祥子悲惨的命运。

约2350字。 裘马清狂思报国，英雄末路慨悲歌 ——《登幽州台歌》《望岳》教学设计 【教学目标】 1.通过反复吟诵，把握诗歌的节奏和韵律。 2.通过对比阅读，品析诗人的

约2930字。 春日读诗，哲思飞扬 ——《外国诗二首》教学设计 【学习目标】 1.诵读诗歌，梳理诗歌内容，说出诗歌蕴含的哲理及带来的启示。 2.比较诗歌，归纳写法的不同

约4730字。 谁是最可爱的人 魏巍 【教学目标】 1.了解作者及写作背景，了解通讯文体常识。 2.熟读课文，理清思路，学习志愿军优良品质。（重点） 3.学习本文

约2860字。 登高抒怀 知人论世 ——《登幽州台歌》《登飞来峰》对比阅读教学 【学习目标】 1. 反复诵读诗歌，读出韵味和诗意； 2. 知人论世，赏析诗歌，分析诗中传递的

约2360字。 丹心燃聚中国红 ——《谁是最可爱的人》教案设计 【学习目标】 1.精读典型事迹，并运用圈点勾画和做批注的方法深入品析文章，理解志愿军战士的崇高品质。

约4000字。 七下《木兰诗》教学设计 单元导语： 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民

约3650字。 《谁是最可爱的人》教学案例 教材来源：统编版义务教育教科书初中七年级《语文》 内容来源：七年级下册第二单元第七课 学法指导：朗读法、情境法、任务驱动法、合作

约3150字。 《谁是最可爱的人》教学设计 【学习目标】 1.默读课文，梳理志愿军的英雄事迹。 2.精读课文，概括志愿军的丰富情感。 3.细读课文，学习志愿军的优良品质，

约3270字。 读书须用意，精略自当是 ——《叶圣陶先生二三事》教学设计 教学目标： 1．明确略读方法，确定阅读目标，明确写作对象的特点。 2．学会通过抓住关键句段快

约2940字。 颂黄河 学精神 ——《黄河颂》教学设计 【教材分析】 统编版语文七年级下册第二单元所选的五篇文学作品都以“家国情怀”为主题，表现不同时代的人民的爱国情感

约3350字。 第五单元 写作 文从字顺 教学目标： 1.通过观察描述景物，培养理清思路、连贯表达的能力。 2.通过交流，修改文章，培养推敲字句的习惯和能力，做到文从字顺。

约3520字。 初中语文七下《土地的誓言》教学设计 教材分析 《土地的誓言》写于1941年9月18日，此时“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人

约4480字。 部编版语文七年级下册《伟大的悲剧》教学设计 教学目标 1.学会浏览课文，提取信息与概述故事，把握文章内容； 2.品味斯科等人与厄运搏斗时的句段，解读“悲剧”；

约4620字。 第四单元 讲好中华美德故事 大单元整体教学设计 设计人 学校 年级/册 七年级 下册 单元 第四单元 【课程标准】 《义务教育语文课程标准（2022年版）》第四