《带上她的眼睛》教学设计7

约3330字。

　　《带上她的眼睛》教学设计
　　教材分析：
　　《带上她的眼睛》是统编语文教材七年级下册第六单元中的一篇自读课文，这篇小说的原文长达 8000多字，删改后也有2500多字，若采用自读模式，七年级的学生可能学生会产生很多疑惑，停留在较为浅层的阅读理解中。本设计的主要目的在于教学生读小说，读科幻小说。
　　教学目标：
　　1.浏览课文，概括小说内容。
　　2.引导学会读科幻小说，掌握科幻小说的阅读要点。
　　3.引领学生理解小说展现的绝境下人性选择的背后深意。
　　教学重点：
　　引导学会读科幻小说，掌握读科幻小说的阅读要点，即设定、情节、人性。
　　教学难点：
　　引领学生理解小说展现的绝境下人性选择背后的深意。
　　教学课时：
　　1课时
　　教学流程：
　　一、检查预习
　　（一）注音
　　点缀（ zhuì   ）      漫（  màn   ）步       蒙眬（ lóng   ）  
　　闲暇（   xiá  ）      心有灵犀（   xī  ）    拍摄（   shè  ）
　　覆（  fù    ）盖      蔚（  wèi   ）蓝       炽（ chì  ）热
　　唾（  tuò   ）手可得
　　（二）理解词义
　　1．点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
　　2．孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬
　　3．心有灵犀：指彼此心意相通。
　　4．天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。
　　二、导入：猜猜这个在凝视我们的人是谁？
　　刘慈欣：获得科幻小说最高奖项“雨果奖”。《带上她的眼睛》是中国科幻作家刘慈欣的一部短篇小说，首次发表于1999年，并荣获了当年中国科幻银河奖一等奖。
　　【设计意图】：用作者一张具有凝视感的照片，向同学们介绍作者，激发学生兴趣。
　　三、任务1：走进科幻世界，看见那双“眼睛”
　　1.作者讲述了一个怎样的故事，请你用最简练的语言概括小说内容？
　　【设计意图】：浏览也本单元的教学要求，在浏览的基础上概括情节，训练学生概括能力。
　　起因:“我”带着一副“传感眼镜”去度假。
　　经过:我感到小姑娘对这个世界的情感异常丰富。。
　　结果:后来才明白她是被永远留在了地底下的“落日六号”领航员。
　　总结：情节是读小说的基石，通过概括，我们能清晰的明确小说中有哪些精彩情节值得注意，为后续的深度探究做铺垫。
　　三、任务2：理解“眼睛”里的世界，品读科幻设定
　　屏显：1.交流分享文章中最吸引你的一个科幻设定，它有什么功能呢？请为我们用生动的朗读还原一下它的使用现场，并分享一下你的理解。
　　【设计意图】：王荣生教授曾说过，“小说有小说的讲法”，但这并不意味着小说有固定的讲法。小说各有类别，应各有不