必修上册教案

约2470字，第二课时。 《故都的秋》教案 一、教学设计 《故都的秋》出自高中语文课本新人教版必修二第一单元，是一篇具有浓郁地域色彩的写景抒情散文，眷恋、落寞、悲凉之情蕴藏在细腻、

约3620字。 《故都的秋》教学过程 诗导引 曾因酒醉鞭名马，生怕情多累美人。——《钓台题壁》 《钓台题壁》是郁达夫所作的七言律诗，此诗为郁诗中最脍炙人口的作品之一。一九三

约3250字。 《故都的秋》导学案 学习目标： 1、领悟作者在文中流露出来的主观感情，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 2、体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言。

约2340字。 《故都的秋》导学案 学习目标： 1、品味语言，体会作者的思想情感。 2、学习本文以情驭景、情景交融的抒情方法。 学习过程： 一、整体阅读，体会

约4510字。 《故都的秋》学案 一、学生学什么------学习目标： 1、记住作者作品及本课的写作背景。 2.、反复朗读，体会作者的情感。 3.、整体感知课文，理清作者思路，

约10300字。 《故都的秋》《我与地坛》《荷塘月色》整体阅读（附：专家点评） 学习目标： 1.概括作者笔下自然景物的特点。 2.分析作者欣赏和表现自然景物的角度。 3.分

约4200字。 《故都的秋》教学设计课后反思 【教学目标】 1、品味文章优美隽永、清新雅致的语言，体会作者对故都深深眷恋的情感。 2、体会课文“形散而神不散”的散文特点，了解

约3330字。 《故都的秋》教学设计课后反思 教学目标： 1.领略故都的秋声、秋色、秋味。 2.学习本文“以情驭景、以景显情”的写作手法。 3.深入体会作者的情感

约5920字。 《故都的秋》教学设计课后反思 【教学设想】 课堂是学生的舞台，新课程更加重视学生自主、感悟的模式，本设计旨在探讨有效的教学模式，采用诵读感悟式教学，以解带读，

约6340字。 《故都的秋》教学设计课后反思 教学目标： 1、赏析故都秋景，掌握以情驭景，情景交融的艺术手法。 2、体味作者情怀，了解家国之思，人生之叹的深刻意蕴。

约3430字。 《故都的秋》教学设计课后反思 课前预习： 印发预习材料，要求学生课下预习，早读检查（包括：A、作家作品；B、写作背景；C、掌握生字生词；D、熟读课文，理清层次）。制作幻

约4410字。 《故都的秋》教学设计课后反思 环节一：导入：我国文学史上好多写秋的诗词，大家来欣赏一下，放PPT 在现代史上郁达夫笔下的秋是怎样一种景象？“秋”景如何？“秋”意怎样？下

约4160字。 《故都的秋》教学设计课后反思 一、教学目标： （1）积累重要语句，体会音调、色彩词汇对情感表达的作用。（教学重点） （2）从感情上，体会生命消亡的精致感触，从

约2080字。 《故都的秋》教学设计课后反思 教学目标： 1）了解并掌握郁达夫。 2）欣赏秋景，体会感情。 3）探究赏析精彩细节。 教学重点： 目标1：

约5850字。 《故都的秋》教学设计课后反思 【教学方法】 诵读法、鉴赏分析法、讨论法 【教学课时】 一课时 【教学过程】 1、导入 翻开历史

约4300字。 《故都的秋》教学设计课后反思 学习目标 （一）、知识与能力 多角度赏析故都秋景，学习情景交融手法。 （二）、过程与方法 诵读、探究讨论法

约4230字。 《故都的秋》教学设计课后反思 【教学目标】 1、概括五幅秋景图，了解所写秋天之景。 2、鉴赏景物，赏析五幅秋景图，品味语言的精妙之处，感受景物美。 3、

约6140字。 《故都的秋》教学设计课后反思 课题：《故都的秋》 【教学目标】 个性笔记 1、分析鉴赏故都秋景的“清、静、悲凉”的三个特点 2、赏析本文秋景，掌握以情驭

约4800字。 《故都的秋》教学设计课后反思 教学目标：咀嚼语言，赏秋体情 教学重难点：体味郁达夫寄寓在文中独特情感。 一、文本导入 同学们，我们都留不住逝去的光阴

约6670字。 《故都的秋》教学设计课后反思 课前预习：学生自行落实字形读音基础知识；参阅有关资料，读读课文。感知全文的格调情感。 教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识与能力： 欣赏古都的秋之优美