《故都的秋》教案107

约2470字，第二课时。

《故都的秋》教案
　　一、教学设计
　　《故都的秋》出自高中语文课本新人教版必修二第一单元，是一篇具有浓郁地域色彩的写景抒情散文，眷恋、落寞、悲凉之情蕴藏在细腻、含蓄的语言中，以情驭景、情景交融的艺术手法在此得到了充分展现。本单元教学的重点是品味散文语言，鉴赏散文的表现手法，而鉴赏《故都的秋》就是在高一所学鉴赏散文方法上的扩展和加深,通过对它的学习和探讨，促使学生在散文的鉴赏和写作上打下一个良好的基础。
　　二、三维教学目标
　　知识与技能：
　　1、理清文章思路，把握首尾照应、回环往复的结构
　　2、感知文章内容，理解作者写“故都的秋”所选取的主要景物及其特点
　　3、体会抒情散文的写作特点及写作技巧，并且帮助学生在作文写作和阅读训练中学会灵活运用
　　过程与方法：
　　1、引导学生通过有感情地诵读课文来理解文章内涵。
　　2、学习“以情驭景，以景显情，情景交融”的写作手法
　　情感态度与价值观：
　　1、体会作者对故都的秋的赞美和眷恋之情。
　　2、品味作者感受故都的秋时的忧郁而孤独的心境。
　　三、教学重点：
　　教学目标中的第三点，即体会本文“以情驭景，以景显情，情景交融”的写作手法。
　　四、教学难点：
　　体会作者品味故都的秋流露出的忧郁而孤独的心境
　　五、教学方法
　　以老师为主导，以学生为主体，以诵读、设疑、讨论为主线，提倡研究学习，并辅以多媒体教学手段，来培养学生的阅读、鉴赏、感悟和写作能力。采取的主要教学方法是：1、美文品读法2、讨论探究法3、迁移写作法4、多媒体授课法
　　六、课时安排：
　　2课时
　　七、教学过程（第二课时）
　　（一）导入新课：情境导入，感受秋的丰富多彩
　　带领学生回顾以前所熟悉的有关于秋天的诗词歌赋，选取其中较为典型的以幻灯片的形式展示，通过这些富含不同意蕴的诗词，同学们可以充分感受到秋的丰富多彩和富有个性，激发学生的兴趣，引出郁达夫笔下那个同样个性鲜明的故都的秋。
　　（二）分析文本：鉴赏画面，感受故都秋的特点
　　1、感知作者描写故都秋的景色
　　（第一次诵读——教师配乐范读；第一次合作探究——师生配合归纳秋景图）
　　教师范读课本上描写故都秋的景色段落（3——11段），同学