必修上册教案

约1780字。 《师说》学案设计 【学习目标】： 一、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 二、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用

约1740字。 《师说》教案 一、导入新课 儒家经典《论语》中有句话:“子曰:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话表现了被后人誉为“万世师表”的孔子虚心好学的精神。可以说从师学习是一个亘古不变的话

约6140字。 《劝学》教学实录 师：上课! 生(1)：起立! 师：同窗们好! 生：(齐)姜教员好! (我所执教的高一[5]班只是在上语文课时才将教员的姓齐声喊出来，其他

约3170字。 《劝学》教学案例 一、案例背景 新课程的相关理念对白话文教学的学习方式提供了十分好的实际基础。比如自主、协作、探求的学习方式，就能大大地改动白话文原有的单调的教员教

约4300字。 《劝学》教案 【教学目标】 1.知识与技能： ①指导学生通过翻译课文，积累重要的文言实词、虚词、词类活用、古今异义、文言句式等;背诵默写全文。 ②了解本

约2250字。 《劝学》教案 《劝学》文章围绕“学不可以已”这个中心论点，从学习的意义、作用、态度等方面，有条理、有层次地加以阐述。大量运用比喻来说明道理。 【教学目的和要求】

约3690字。 《劝学》教案设计 【教学目标】 1.理解并积累文言文部分重要实词、虚词的意义及用法 2.学习本文运用设喻、对比的论证方法来阐述荀子有关学习的意义、作用和学习应持

约2100字。 《劝学》教学设计课后反思 [教学目标] 一、知识教育目标： 1．积累文言常用实词、文言常用虚词、通假字、词类活用和文言特殊句式。 2．掌握本文的论证方法

约2590字。 《劝学》教学设计课后反思 1.导入新课： 请同学们抬头看屏幕，你能不能说出屏幕上这两个成语的意思呢？（一位同学说出“青出于蓝”和“锲而不舍”的意思”）看来同学们对这两

约2920字。 《劝学》教学设计课后反思 导入新课： 大家认真品读这段文字，注意它表达上的特点。 母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠

约2330字。 《劝学》教学设计课后反思 环节一：温习导入：在上一节课我们一起疏通了文意，归纳了相关的文言知识点，这节课我们将继续《劝学》的学习，看荀子是怎样将学习的道理娓娓道来的。这样设

约3000字。 《乡土中国》阅读指导 学习目标 了解《乡土中国》的体裁特点。 了解《乡土中国》的基本阅读方法。 确定《乡土中国》的阅读任务。 体裁特点

约12760字。 《乡土中国》教案 【素养目标】 1.了解作家作品，了解学术背景。 2.阅读梳理各个单元的核心概念，找出概念间的关系，并理清全书的逻辑思路。 3.讨论并总结

约17410字。 《家乡文化生活》教案 【素养目标】 1.了解访谈及其它调查方法，并撰写家乡文化主题调查报告。 2.了解家乡的文化生活现状，思考家乡传统习俗对家乡社会发展所产生的影响。 3.结合具体实际，给家乡的文化

约25150字。 《家乡文化生活》学案 1．单元学习目标 人文主题——我们的家园 思考家乡文化生活与自我成长之间的关系，形成关注和参与当代文化生活的意识，培养家国情怀。

约2590字。 《家乡文化生活》教学设计 第一部分：单元教学教材分析 课文编排：家乡文化生活 学习任务群：当代文化参与 主题指向：我们的家园 了解家乡，参与

约3740字。 《声声慢》教学实录 一、视频导入 导语：轻拂历史的尘烟，漫步文学的殿堂。今天，我们一起走进古代第一才女李清照的情感世界。走进《声声慢》，体悟一代词宗的夕阳岁月。

约4870字。 《声声慢》预习案 —、预习目标： 1、了解李清照的生平，并通过作品初步了解其创作主题及风格. 2、反复诵读，背诵体味词的声律之美. 二、背景介绍

约2690字。 《声声慢》说课稿 第一部分：说教材 一、教材的作用 《声声慢》编排在必修四第二单元。在人教版高中语文五个必修模块中，这是唯一一个宋词单元。编者选取了柳永、苏

约5690字。 《声声慢》教学设计课后反思 1、导入语： 宋代有这样一位文采飞扬的奇女子，她娇媚若桃李，聪颖如冰雪，清丽婉约，名满华夏，才照今古；她诗中颂“人杰”，词中蕴千愁。她的诗