必修上册教案

约7210字。 《我与地坛》教学设计课后反思 课前活动设计： 一、放假时让络等多种渠道，搜集了解贾平凹和史铁生的人物经历和生平。 二、预习朗读《我不是个好儿子》《我与地坛》

约4110字。 《我与地坛》教学设计课后反思 学习目标 ： 阅读文本，找出文中描写地坛和母亲的语句，说出史铁生从中获得的生命启示。 品读文本，体味亲情，明确生命的意义，学会面

约5050字。 《我与地坛》教学设计课后反思 一、学习目标： 1、诵读课文，揣摩、分析作者的感悟。 2、品味语言，交流、体会深沉的母爱。 二、教法、学法： 诵

约7500字。 《荷塘月色》教学设计 教学目标： 1、体悟本文写景形神兼备的特点。 2、引导学生理解景与情之间的关系。 教学过程： 一、导入（2分钟）

约3590字。 《荷塘月色》教案 一、教学目标： 1、准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。理解关键词语在表达感情方面所 起的作用，理解作者在作品中所流露出来的情感。

约1480字。 《荷塘月色》试讲稿 一、导入 师：同学们，上节课，我们共同感受了《荷塘月色》所带给我们的美的享受。 师：让我们做这样一个比喻，把全篇文章比做树叶，那么，我们

约5480字。 《荷塘月色》教学设计课后反思 设计说明 《荷塘月色》这篇经典课文在日常的教学中基本会用到二到三课时，而竞赛应在一节课完成，如何对课文内容取舍又使文本相对完整，在有限

约6210字。 《荷塘月色》教学设计课后反思 【学习目标】 1.赏析“荷塘月色”的意境； 2.品味作者的感情，领略中国传统的士人情怀。 【学习方法】 提问式、自

约3370字。 《荷塘月色》教学设计课后反思 一、课型： 新授课第二课时 二、教学目标 知识与能力目标：学习景物描写的手法，欣赏其画面美，掌握并熟练运用摹景状物的技

约12920字。 《荷塘月色》教学设计课后反思 教学目标： 1、诵读课文，感受文章的结构美、语言美、意境美。 2、把握借景抒情的表现手法，体会作者的思想感情。 教学重点

约2930字。 《荷塘月色》教学设计课后反思 一、导入新课 朱自清是大家十分熟悉的作家，我们在小学和初中阶段就学过他的很多文章。大家一起回顾背诵《春》《背影》里脍炙人口的句子。

约5060字。 《荷塘月色》教学设计课后反思 【学习目标】 1、理解散文情与景的关系，学习借景抒情、情景交融的表达技巧。 2、培养诵读的能力，领悟作者的思想感情。 3、

约5240字。 《荷塘月色》教学设计课后反思 教学目标： 1、通读全文，理清文章脉络。 2、赏析语句，学习比喻、拟人、情景交融的艺术手法。 3、品味文章的意境美、语言美

约8430字。 《故都的秋》导学案 【学习目标】 1．理解本文是怎样扣住“清”、“静”、“悲凉”来描绘故都的秋景的，又是怎样通过对比来突显故都之秋的特点的。 2．体会以情驭景

约2750字。 《故都的秋》教案 一、教学目标 1．知识与能力 品味文本精致细腻的悲凉美 学习文本抓景物特征写景的手法 2．过程与方法 培养朗读感悟、

约5030字。 《故都的秋》教案 一、情境导入 （课前播放舒缓的音乐，并展示秋景图片，让学生在声情并茂的意境中，感悟秋，进入文中情境。） 一年四季，春夏秋冬各具特色，可是啊

约4920字。 《故都的秋》教学设计 教学目标 1.引导学生体味故都秋景的特点，领悟作者内心深处的悲凉，感受作者对故都的眷恋与 挚爱。 2.通过品味语言，体会写景抒情散

约3310字。 《故都的秋》教案 学习目标品味语言体味情景 教学时数一教时 教学过程 ●导入： 引用古语女伤春，士悲秋和毛泽东、杜甫、马致远的诗句说明中国文

约3950字。 《故都的秋》学法指导 一、整体把握 本文是现代散文中的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美。由于本文的写作离今天已经久远，学生要充分把握文中的意蕴和情味可能有些困难，

约3980字。 《故都的秋》教学设计 一、议论段主要写了什么 笔者以所在南方的秋味导入，引出《故都的秋》。抓住这篇散文情、景、理熔于一炉的特点，分出文章的大层次，然后从“理”切入，