必修上册教案

约5100字。 《涉江采芙蓉》获奖教案 一、导语设计 师：屈原《九歌》里说，“悲莫悲兮生别离。”对刻骨铭心的离愁别恨，古人感之，苦之，悲之，言之，别离的哀音在真纯的古典文学世界回响

约2200字。 《涉江采芙蓉》公开示范课教学设计 教学目标： 一、感知层次： 1、了解有关《古诗十九首》的文学常识。 2、有感情地朗读并背诵《涉江采芙蓉》。

约2970字。 《涉江采芙蓉》说课稿 大家好!今天我说课的题目是《涉江采芙蓉》，这首诗选自《古诗十九首》，正所谓“惊心动魄，可谓一字千金”，我们一起来欣赏一下这“一字千金”的可贵之处。我将从

约2140字。 《涉江采芙蓉》公开课教案 【学习目标】 1．了解《古诗十九首》文化常识； 2．学会朗读五言诗，运用想象和联想能力理解诗文大意； 3．理解诗歌的意象

约2240字。 《涉江采芙蓉》（教师版）导学案 【学习目标】 １、了解《古诗十九首》的文学常识； ２、运用想象描摹诗歌的艺术画面。 【学习重、难点】&nbs

约3550字。 《静女》教案 一、导入新课，展示目标 （一）导入新课 爱情是人类最真挚的情感，也是文学永恒的主题。我们的先人早就用“窈窕淑女，君子好逑”来表达男子对女子真挚

约3090字。 《静女》优秀教案 一 、 导入新课 （10分钟） 1. 多媒体播放歌曲《在水一方》 提起古诗学习，大家都会感觉枯燥乏味，今天，老师首先请大家听一首邓丽君演唱的《在水

约1670字。 《静女》教案 1、 掌握《诗经》的基本知识 2、 积累字词，熟记通假字 3、 理解诗歌含意，并熟练背诵 4、 理解《静女》重章复唱的艺术手法 重点难

约5720字。 《静女》讲义 原文 静女① 《诗经·邶(bèi)风》② 静女其姝(shū)③，俟(sì)④我于城隅(yú)⑤。爱⑥而不见（xiàn）⑦，搔首踟(chí)蹰(chú)⑧。

约4650字。 《静女》教案 教学目标 知识目标： 1.了解《诗经》的基本常识，掌握重章迭句的形式特点。 2.体会赋、比、兴的艺术手法。 3.能够掌握四言诗的诵读

约3100字。 《静女》教案 一、指导思想与理论 依据语文教学新课标。新课程大力倡导自主探究与合作学习有机整合的学习方式，这就要求我们教师在平常的每节课的教学中能够做到合理安排、认

约4110字。 《静女》教学设计 教学目标 1． 知识与能力目标：了解《诗经》的基本知识, 培养理解赋、比、兴的表现手 法在《诗经》中的作用的能力。 &nbs

约3170字。 《静女》教案 【活动目标】 1、了解关于《诗经》的文学常识。 2、有感情地朗读课文，体会、感受《静女》的感情基调：男女主人公纯真、热烈的爱情。 情感目

约3510字。 《词语的辨析与词语（成语）运用》复习教案 一、考点解读 这个考点主要考查词语的辨析和词语（成语）的运用。 基本题型： 1、选择题：根据语境，找出正确运

约5910字。 《词义的辨析和词语的使用》学案 版本有异同,品咂出韵味 ——教材编辑部“诗词选集版本”项目讨论会 学习目标 1.能在不同版本的对比阅读中体会不同词语运用

约4490字。 《词义的辨析和词语的使用》的综合学习活动案例 通过对词义的梳理，体会词义的感情色彩，探究利用词语的褒贬色彩表达感情的语言表达艺术。 学习情境：组织学生讨论《拿来主义

约3190字。 《丰富词语积累》学习活动设计 【学习目标】 1. 能根据包含相同语素，语义上的同义关系、反义关系、亲属关系、顺序关系梳理并积累词语。 2.理解成语的出处及成语中所

约29920字。 《词语积累与词语解释》导学案 1．单元学习目标 人文主题——语言家园 感受祖国语言文字独特的美，培养热爱祖国语言文字的感情；体会中华文化的博大精深、源远流长

约9010字。 登泰山记》学案 泰山之登临，有雨中之攀，有风中之行，最多的则是春夏季节的登临。而于大雪之中的攀登，则是古往今来的稀有登临。清代的姚鼐于寒冬之日，乘风雪，携友人，以一个诗人的

约5520字。 《登泰山记》教学实录 教学目标： 理解本文作为古代记游散文特色：①文旨单纯明了；②选材新颖；③剪裁布局精当；④写景状物极具特色。 教学设想： 1.本课