九年级下册教案

约1340字。 27．1 图形的相似 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 1．通过具体实例认识图形的相似． 2 ．探索相似图形的性质， 知道相似图形的对应角相等，

约1200字。 27.3 位似 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 1．了解位似图形和位似中心的概念. 2．利用位似的性质将一个图形放大或缩小. 3．形成初步的

约1450字。 §7.2正弦、余弦(2) 主备：李维明 &nb

约2020字。 第二章 二次函数 5. 用三种方式表示二次函数 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：学生在已经学习过二次函数可以由解析式、列表、画图象三种方法表示。能通过本节课达到理解这三种方法各有各的特点，各有各

约2630字。 第二章 二次函数 7.最大面积是多少 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：由简单的二次函数y＝x2开始，然后是y＝ax2，y＝ax2+c，最后是y=a(x-h)2，y＝a(x-h)2+k，y＝ax2

约2850字。 第二章 二次函数 2.结识抛物线 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：学生在前面已经学习过一次函数、反比例函数，经历过探索、分析和建立两个变量之间的一次函数、反比例函数关系的过程，并学会了用描点法作

约4310字。 第二章 二次函数 1.二次函数所描述的关系 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：学生在之前已经学习过变量、自变量、因变量、函数等概念，对一次函数、反比例函数的相关知识如：各种变量、函数的一般形式、图

约4980字。 第二章 二次函数 8.二次函数与一元二次方程（二） 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：学生在上学期学习了用多种方法求解一元二次方程的根，其中有因式分解法、配方法、求根公式法，通过这些方法他们可以准

约7670字。 第二章 二次函数 8.二次函数与一元二次方程（一） 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：学生在上学期已经学习过一元二次方程的知识，之前学习了二次函数的图象和代数表达式的三种表示方法，其中主要对一般式

约2090字。 第二章 二次函数 4.二次函数y=ax2+bx+c的图象（二） 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：已经能够正确说出y=ax2、 、y=ax2+c 、y=a(x-c)2 、y=a(x-h)2+k图象

约2530字。 第二章 二次函数 4.二次函数y=ax2+bx+c的图象（一） 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：学生在前面几节课已经学习过并能够独立作出一个二次函数的图像，掌握了二次

约2380字。 第二章 二次函数 6.何时获得最大利润 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：由简单的二次函数y＝x2开始，然后是y＝ax2，y＝ax2+c，最后是y=a(x-h)2，y＝a(x-h)2+k，y＝ax

约2890字。 第二章 二次函数 3.刹车距离与二次函数 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：学生经过上一节课的学习，对于抛物线已经有了初步的认识，可以利用描点法作出抛物线的图象；对于抛物线的图象形状、开口方向、对

约1580字。 27.1二次函数(第1课时)导学案 学习目标： 1、 从实际情景中经历探索分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，进一步体验如何用数学的方法去描述变量之间的数量关系。

约2760字。 《相似三角形》说课稿 八年级北师大版 一、 教材分析： 1、教材所处的地位和作用 《相似三角形》是义务教育数学课程标准实验教材八年级下册第四章第五节的内容，在这之

约1560字。 结识抛物线教学设计 河北省鹿泉市上庄镇中学 刘敬川 义务教育课程标准试验教科书 九年级 下册 P38----P41 教材与学生现实分析： 1、本节课要使学生明了y=ax2的图象是抛物线，这是研究一般二次函

约1440字。 测试4 二次函数y＝ax2＋bx＋c解析式的确定 学习要求 能根据条件运用适当的方法确定二次函数解析式． 一、填空题 1．二次函数解析式通常有三种形式：①一般式________

约18500字。 12---13学年度下学期（9）年级数学 22.3 实际问题与一元二次方程(1) 教学案NO.20 时间：9月教师：何瀛 知识与技能：会根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程并求解，能根

约3810字。 二次函数说课稿 一、教材分析 1.教材的地位和作用 二次函数是客观地反映现实世界中变量之间的数量关系和变化规律的一种非常重要的数学模型，应用非常广泛，许多实际问题往往可以

约2120字。 26.2.1 二次函数的图象与性质 李贵山 一、 教材分析 《二次函数y=ax2 的图象与性质》是初中数学（华东师大版）九年级下第26章二次函数的一节内容。本节内容主要是作函数y=ax2的图象，通过图象研