九年级下册教案
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《垂径定理》教学设计
约3530字。 《垂径定理》教学设计 肇庆市高要区第一中学 张李宝招 一、学情分析 学生的知识技能基础：学生在七、八年级已经学习过轴对称图形的有关概念和性质
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查看 2017_2018年九年级数学第1_15讲教案（打包15套） 春季拔高课程2017_2018年九年级数学第10讲几何问题探究_线段的和差及旋转相关问题教案2018081011.doc 春季拔高课程2017_201
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查看约2360字。 第2课时 反比例函数的图象和性质的综合运用 1．使学生进一步理解和掌握反比例函数及其图象与性质；(重点) 2．深刻领会函数解析式与函数图象之间的联系，体会数形结合及
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查看约1970字。 26.1.2 反比例函数的图象和性质 第1课时 反比例函数的图象和性质 1．会用描点的方法画反比例函数的图象；(重点) 2．理解反比例函数图象的性质．(重点，难点)
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查看约2200字。 17．1．2反比例函数的图象和性质 一、教材依据 本课时的教学内容选自人民教育出版社八年级数学下册第17章反比例函数第一节第二课时反比例函数的图像和性质。 二、设计思路
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查看九年级数学下册27.2与圆有关的位置关系教案（打包6套） 九年级数学下册27.2与圆有关的位置关系1点和圆的位置关系教案1新版华东师大版201802011110.doc 九年级数学下册27.2与圆有关的位置关系1
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查看九年级数学下册27.4《正多边形和圆》教案导学案（打包7套） 九年级数学下册27.4正多边形和圆学案1无答案新版华东师大版201802011129.doc 九年级数学下册27.4正多边形和圆导学
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查看2017学年九年级数学下册全一册教案（打包22套）新人教版五四制 2017学年九年级数学下册33.1图形的相似第1课时教案新人教版五四制2018011832.doc 2017学年九年级数学下册33.1图形的相似第2课时教
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查看九年级数学下册29.3课题学习制作立体模型教案练习（打包6套）（新版） 九年级数学下册29.3课题学习制作立体模型作业1无答案新版新人教版201801091133.doc 九年级数学下册29.3课题学习制作立体模
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查看九年级数学下册28.2解直角三角形及其应用教案学案（打包6套）（新版） 九年级数学下册28.2解直角三角形及其应用28.2.1解直角三角形学案新版新人教版201801091125.doc 九年级数
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《反比例函数》教案11
约2100字。 6．1 反比例函数 【知识与技能】 经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念． 【过程与方法】 经历抽象反比例函数概念的过程，
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查看 约4390字。 第1课时 常见简单几何体的视图 【知识与技能】 会判断简单物体的三视图，发展合情推理能力和数学表达能力． 【过程与方法】 1．经历由实物抽象出几何体的过程，进
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《中心投影》教案
约2890字。 5．1 投影 第1课时 中心投影 【知识与技能】 1．经历实践、探索的过程，能区别平行投影与中心投影条件下物体的投影． 2．了解中心投影的含义，体会灯光下物体的影
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《位似变换》教案
约3510字。 4．8 图形的位似 第1课时 位似变换 【知识与技能】 1．了解图形的位似的概念，会判断简单的位似图形和位似中心． 2．理解位似图形的性质，能利用位似将一个图形放大或缩小，解决一些简单的实际问题． 【
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查看 约4560字。 4．7 相似三角形的性质 第1课时 相似三角形的性质 【知识与技能】 1．经历探索相似三角形中对应线段比值与相似比的关系的过程，理解相似三角形的性质． 2．利用相
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《圆内接正多边形》教案1
约4180字。 课题：3.8圆内接正多边形 教学目标： 1、了解正多边形的概念、正多边形和圆的关系； 2、会通过等分圆心角的方法等分圆周，画出所需的正多边形； 3、能够用直尺和圆
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查看 约5590字。 课题：3.9.弧长及扇形的面积 教学目标： 1．经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程.培养学生的探索能力. 2．理解弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解
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《圆内接正多边形》教案
约1850字。 课题：3.8圆内接正多边形 教学目标： 1．了解圆内接正多边形的有关概念． 2．理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系． 3．会用尺规作圆的内接正方形和正六边形． 教学重点与难点：
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《切线长定理》教案1
约2790字。 课题：3.7切线长定理 教学目标： 1.理解切线长的概念，掌握切线长定理. 2．利用切线长定理进行有关的计算；并在运用切线长定理的解题过程中，进一步渗透方程的思想. 3．通过对例题的分析，培养学生分析总结
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《切线长定理》教案
约3580字。 课题：3.7切线长定理 教学目标： 1. 通过作图、观图理解切线长的概念，体会切线与切线长的区别与联系. 2.经历探索切线长定理的过程,发展学生合情推理和演绎推理的能力. 3．应用切线长定理进行相关的计算
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