八年级下册教案

约3990字。 《矩形的判定》 教学设计 陕西省延安富县沙梁中学——钞晓东 一、教学目标 知识与技能目标 ⑴、理解并掌握矩形的判定方法。 ⑵、使学生能应用矩形的定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进一

约1260字。 2.3一元二次方程的应用（1）(学案) 一、智慧航标 1.经历一元二次方程的实际应用，体验一元二次方程的应用价值. 2.会列一元二次方程解应用题. 教学重点与难点

约1160字。 §18.2.2.2函数的图象 第二课时 （课本34――36页） 学习目标：通过观察函数的图象，深刻领会函数中两个变量的关系，能够从所给的图象中获取信息，从而解答一些简单的实

约1430字。 课题： §18.1.1 变量与函数 第一课时 （课本第24――26页） 学习目标： 1．在具体情境中领悟函数概念的意义，了解常量与变量的含义，能分清实例中的常量与变量。 2掌握函数

约1720字。 平行四边形的判定 一，教学衔接 （一）．检查作业 （二）. 平行四边形 ①定义 ②性质 ③判定定理 二，教学内容 1、课本给的判定定理之外的证明方法：（证明方法详情PPT）

约1360字。 课题 一元一次不等式组（１） 课型 教学目标 知识与技能 １、理解一元一次不等式组解集的概念，掌握一元一次不等式组的解法． ２、会利用数轴较简单的一元一次不等式组

约1720字。 课题 一元一次不等式与一次函数（第一课时） 课型 教学目标 知识与技能 1、通过作函数图象，观察函数图象，进一步理解函数概念，并从中体会一元一次不等式与一次函数的内在联系。 2、通过具体问题初步体会一次函

约1740字。 课题 一元一次不等式与一次函数（第二课时） 课型 教学目标 知识与技能 1、使学生能够根据题意列出函数表达式，并利用其写出有关不等式解决实际问题。2、通过具体问题初步体会一次函数的变化规律与一元一次不等式

约1460字。 课题 一元一次不等式习题课 课型 教学目标 知识与技能 复习巩固不等式的有关概念和性质，使学生能熟练应用性质解决有关问题。 过程与方法 培养学生分析问题和解决问题的能力。

约2350字。 课题 一元一次不等式复习课 课型 教学目标 知识与技能 从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次不等式解决简单的实际问题. 过程与方法 提高分类考虑、讨论问题的能力，感知方

约1140字。 课题 一元一次不等式及其解法 课型 新授课 授课时间 教学目标 知识与技能 体会一元一次不等式的形成过程；会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集 过程与方法 提高学

约1980字。 岱岭乡学校初中数学组集体备课定稿教案 地点 四楼办公室 时间2014年4月3日 §5、2 平行四边形 教材分析： “5、2平行四边形”是八年级（下）第五章的内容，是论证线段相等、角相等和两直线平行的依据之

约1040字。 18.2.2菱形（第1课时） 一、教学目标 1、知识与技能：理解并掌握菱形的定义及性质，能够利用菱形的性质解决生活中的实际问题。 2、过程与方法：通过观察、操作和分析，

约2500字。 《17.1勾股定理》教案设计 人教版八年级下册 一、教学目标： 1、知识与技能：体验勾股定理的探索过程，理解并掌握勾股定理，初步会用它进行有关的计算。 2、过

约1980字。 平行四边形的判定(第一课时) 教材分析: 1．教科书首先指出，用定义可以判定平行四边形．然后从平行四i边形的性质定理的逆命题出发，来探索平行四边形的判定定理．因此在开

约45940字。 第十六章 二次根式 16.1 二次根式 课题 名 称 16.1.1 二次根式的概念 科目 数 学 年 级 年级 任课教师

约2320字。 第一章 证明（二） 回顾与思考 河南省郑州八中 刘正峰 一、学生知识状况分析 学生已经了解等腰三角形性质探索经验的基础上，继续深入学习证明的方法和格式的；多数学生已经了解证明的必要性，具备了证明命

约3200字。 证明 回顾与思考 一、学生情况分析 学生的技能基础：学生在已经接触了几何学的许多基本概念，有了一些基本的逻辑思维判断能力，在几何证明的推理上也有了长足的进步，不过对于较难的几何证明题则不能站在更高的逻辑思

约2260字。 你能肯定吗 一、学生知识状况分析 学生的技能基础：在七年级和八年级上学生学习了很多与几何相关的知识，为今天的进一步的学习作好了知识储备，同时，学生也经历了很多验证结论合理性的过程，有了初步的逻辑推理思维，

约960字。 15.1.2分式的基本性质（1） 教学目标 1、会根据分数的基本性质类比推导出分式的基本性质； 2、理解分式的基本性质及符号法则，并会用分式的基本性质将分式变形；