《菱形》教案7

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约1040字。

18.2.2菱形（第1课时）
　　一、教学目标
　　1、知识与技能：理解并掌握菱形的定义及性质，能够利用菱形的性质解决生活中的实际问题。
　　2、过程与方法：通过观察、操作和分析，得出菱形的性质，并运用菱形的性质解决相关的证明和运算。
　　3、情感态度与价值观：通过本课的学习，让同学们感受到生活中的菱形，其实数学和现实生活是息息相关的。
　　二、 重点与难点
　　1、重点：理解并掌握菱形的概念与性质。
　　2、难点：菱形的概念与性质在实际问题中的应用。
　　三、教学准备
　　电子白板和投影仪，多媒体课件、几何模型（长方形纸片若干张），剪刀等等
　　五、教学过程
　　（一）复习旧知，导入新课
　　活动1： 提出问题：前面我们学习了矩形这节课，那么什么是矩形呢？
　　学生答：矩形是有一个角是直角的平行四边形。
　　教师提问：既然矩形是一个特殊的平行四边形，那么我们是否还认识其它的特殊平行四边形呢？引入菱形。
　　活动2：让同学们自己看书，找出菱形的定义。然后，教师讲解并总结定义。
　　定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形
　　菱形的表示方法：菱形ABCD
　　活动3：感受生活
　　举例生活中菱形的图案，然学生自己回答，教师再展示一些图片出来，例如：
　　（二）探究新知，加深理解
　　活动4：折纸探究：
　　学生在教师引导下，将一张长方形纸片连续对折两次，然后沿着右图中的虚线剪下、打开，讨论这是一个什么样的图形?2