初中教案

约3100字。 《综合性学习——孝亲敬老，从我做起》教学设计 分析教材分析 本课是人教版语文教材七年级下册第四单元后的综合性学习。语文综合性学习是培养学生探究、合作、创新等能力的重

约2830字。 以我观物，物著我情 ——基于语文深度学习的《紫藤萝瀑布》教学设计 教学设计理念： （一）语文深度学习 （二）义务教育阶段语文课程标准 （三）

约2430字。 《爱莲说》课堂实录 “分享.质疑.解惑” 提示：课前收集学生提出的问题，根据学生问题设计课堂教学环节，建构基于学情的语文新课堂。 师：历代文人墨客赞颂莲花的诗

约4300字。 七年级下册第三单元《抓住细节》教学设计 【教材分析】 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物平凡有弱点，但在他们身上又闪现着优秀品格的光辉和人性的美好。平凡

约4310字。 初中语文九上《湖心亭看雪》教学设计 教材分析 《湖心亭看雪》是部编教材语文九年级上册第三单元中的篇目，本文是晚清著名小品文作家张岱的传世代表之作。作者技艺精湛，通过

约3480字。 《天上的街市》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 理解并掌握诗中运用的修辞手法，理解诗的意境及内涵。 2. 培养学生的朗读能力及欣赏诗歌的能力。

约3890字。 《陈太丘与友期行》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 理解并掌握课文中的重点词语“期、便、委、顾”的含义及其在文中的用法。 2. 理解文章大意，能够准

约9390字。 13《最后一次讲演》教案 学习目标： 1.把握演讲词的内容,揣摩演讲语言,感受演讲者爱憎情感,理解即兴讲演的特点。（重点） 2.注意演讲者的语气语调,体会演讲词文体的

约8680字。 教师辅导教案 学员编号： 所属年级：九年级 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师： 课程主题：议论文论证结构 授课时间： 学习目标 （1）议论

约4750字。 记叙文阅读——理解句子含义 一、语境 狭义语境：书面语的上下文或口语的前言后语所形成的语言环境 广义语境：指言语表达时的具体环境（既可指具体场合，也可指社会

约8060字。 记叙文阅读之字词句赏析 一、作用 在现代文阅读中，重点字、词、句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。

约2730字。 表达方法 一、常见表达方法 表达方法 含义 作用 要求（注意事项） 补充事项 记叙 作者通过一般性的陈述，介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法，回

约3080字。 初中语文八下《壶口瀑布》教学设计 教材分析： 《壶口瀑布》是部编版八年级下册第五单元第一课，是游记散文的典范。文章视角独特，表现黄河壶口瀑布的奇景，兼具形美、音美和

约2530字。 初中语文八下《灯笼》 教材分析 《灯笼》的作者吴伯箫在回忆童年生活的篇章里，流露着爱国主义的情感。爱国主义是对祖国的一种深厚感情，是一个民族的一种神圣美好的心理情感

约3340字。 是谁囚禁了柳宗元——《小石潭记》思辨型创意教学设计 教学目标 01 【知能目标】 能通过完成情境任务，语言的品评，沉浸式探究作者于文中表现的心情变化以

约6000字。 《大道之行也》教学设计 教学目标： 1.在反复朗读中理解文章内容，掌握相关文言词语，翻译并背诵课文。 2.对文章进行多种方式朗读，整体感知文章，理清文章脉络，在

约6840字。 《活板》教学设计 【教材分析】 《活板》是部编版七年级下册语文新增的一篇文言文，选自沈括的《梦溪笔谈》。本文是一篇科技说明文，仅三百余字就将我国古代活字印刷术的产生

约4180字。 《太空一日》 一、情境导入 （一）聊聊最近的神州十八出征太空： 我国航天史又往前迈进了一步，你知道最近发生什么事吗？我国神州十八号载人飞船发射任务圆满成功！

约7130字。 正使文字淡如水，不妨情怀悄意生 ——《老王》教学设计 【教学目标】 1. 俯视知不幸，扣词品析，换词比较，从文本细节中读出老王的“不幸”，从平淡简洁的语言中读出

约2700字。 七下18《紫藤萝瀑布》教学设计 【教学目标】 1.解读紫藤萝的写景顺序及技巧，学习写景状物之法。 2.感受宗璞的心态变化，领悟她所记录的生命之美。 3.结合