初中教案

约3290字。 同课异构 初中语文八年级下册《大道之行也》 行大道，探大同 设计依据 （一）课标依据 本课的设计理念遵循义务教育语文课程标准，注重对阅读方法的指导，致

约2200字。 “苦”字背后的深意 ——《卖炭翁》 教学目标： 1、反复诵读，读出古诗的韵味。 2、品析描写，感受诗人的悲悯情怀。 教学过程： 导入

约6710字。 古诗文阅读专题复习 一、导入 初中阶段的古诗文学习，要求积累古诗文及相关文学文化常识；积累常见的文言实词、文言虚词，能理解文言词、句在语境中的含义；把握作品内容和行

约9780字。 学习目标 1、知识与技能：掌握散文的常见题型的答题思路 2、过程与方法：通过讲练结合的方法加强学生对答题思路的理解与运用 3、情感态度与价值观：学会分析文章，体

约21020字。 中考记叙文标题考点专题复习 标题犹如文章的一扇窗户，读懂标题对于读懂文章有重要作用。近年来，各省在中考记叙文阅读中都倾向对标题的考察。例如安徽2019年的《扁担的一生》和2023年

约3660字。 3.11《老王》教学设计 题目《老王》 内容解析 《老王》是人教版初中七下第三单元的一篇记叙性散文。本单元的主题是“平凡人的真善美”，《老王》则是通过作者与老王

约5000字。 1.2《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计 课标分析 本文记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。根据《新课程标准》的要求，现做以

约3030字。 “丽江奇妙游”3D体验馆——《一滴水经过丽江》教学设计 &n

约4060字。 《钢铁是怎样炼成的》教学设计 课标分析 经典名著是人类文化和思想的精华,阅读名著不仅能体悟到人生经验与智慧，还能激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。语文课程标

约3230字。 1 春 1．朗读课文，把握重音和停连，理清行文思路。 2．品味优美语句，揣摩关键词句，深入学习比喻的修辞手法。 3．体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。

约4530字。 9《美丽的颜色》教学设计 课标分析 新课程标准指出：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时

约4540字。 第三单元《课外古诗词诵读-定风波》教学设计 【教学目标】 1. 解词意，感受词之音律美。 2. 品词境，理解词之意境。 3. 感词理，体悟“人生之雨”和“人生

约4970字。 《短文两篇》《陋室铭》教学设计 【课标分析】 《义务教育语文课程标准》中对本课内容的要求： 1、浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。基于课标要求，教学

约6200字。 5.19《一棵小桃树》教学设计 【设计思路】 本册教材属于新编教材，新编语文教材的突出特点是双线组织单元结构，强化语文学习的综合性和实践性，采用“人文主题”与“语文要素

约6520字。 第6课《老山界》核心素养教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。 2.思维发展与提升：结合课文说说长征

约4530字。 《石壕吏》教学实录 一、教材分析： 《石壕吏》是“诗圣”杜甫诗歌“三吏”中的一篇，艺术成就较高。学习《石壕吏》，学生能够从中体会杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格特点。但是，理解《石壕吏》反映的社会现实相对较易，

约3120字。 人教版七年级上册语文第1单元 第一课《春》 学案 1 春 【教学目标与重难点】 1.学习细致观察景物、抓住景物特点描写的方法。（重点） 2

约4080字。 《再塑生命的人》教学设计 学习目标： 1. 继续练习默读，能够逐步提高阅读速度。 2. 整体把握文章内容，能够理清文章思路，对莎莉文老师产生敬佩和感激之情。

约3960字。 部编版语文七年级上册《春》教学设计 教学目标 1. 用心倾听，让文字流淌在心间。深情地朗读课文，巧妙地掌握重音与停连，让文章的脉络在眼前清晰展现，深刻理解作者的创作思路

约2600字。 九上25《刘姥姥进大观园》教学设计 教材分析 《刘姥姥进大观园》是部编版语文教材九年级上册第25课，第六单元的第四篇自读课文。 本单元课文是古代白话小说中的精彩