《陈太丘与友期行》教学设计12

约3890字。

　　《陈太丘与友期行》教学设计方案（第一课时）
　　一、教学目标：
　　1. 理解并掌握课文中的重点词语“期、便、委、顾”的含义及其在文中的用法。
　　2. 理解文章大意，能够准确复述陈太丘与友人约定的出行事件。
　　3. 通过对文章的理解，培养学生的诚信认识和礼仪素养。
　　二、教学重难点：
　　1. 重点：理解文章大意，准确复述事件。
　　2. 难点：理解文章中所蕴含的深刻道理，以及如何将这种道理应用到平时生活和学习中。
　　三、教学准备：
　　1. 准备教学PPT，包括课文的翻译、生字词以及图片等辅助材料。
　　2. 准备录音机，播放课文的朗读录音。
　　3. 安排学生预习课文，通过工具书解决生字词，并尝试理解文章大意。
　　4. 准备一些与文章主题相关的故事或案例，用于教室讨论和拓展。
　　四、教学过程：
　　（一）导入新课
　　1. 同砚们，你们好！今天我们要一起学习一篇非常优秀的文言文《陈太丘与友期行》。（板书文题）
　　2. 提问：你们知道什么是“期行”吗？（学生思考后回答）
　　明确：“期行”就是相约而行的意思。
　　（二）介绍作者及文言文基础知识
　　1. 作者简介。
　　2. 文言基础知识。
　　（三）初读课文，疏通文义
　　1. 请一学生朗读课文，其他学生纠正错误读音。
　　2. 正确、流利地朗读课文，注意停留。
　　3. 分组疏通文义，教师巡视指导。
　　4. 指定一组同砚汇报交流学习情况。
　　5. 老师进行补充讲解。
　　（四）细读课文，理解文意
　　1. 提问：文章写了哪几件事？(友人失约、元方入门不顾)明确文章主要讲了两件事。
　　2. 具体分析这两件事。学生讨论、交流并回答问题。
　　3. 教师归纳总结。对于这件事我的看法是：这件事说明陈元方有错必纠，是尊重事实、讲究礼仪的好孩子。对这件事分析一下。（讨论后回答）明确：陈元方知错必纠，这体现了陈元方的诚实、正直、勇于承认错误的优秀品质。正是这种品质赢得了友人的尊敬。这是值得我们学习的。
　　4. 齐读课文，要求：读得正确、流利、有感情。（可分组、也可全班）
　　5. 请学生用自己的话讲这个故事。（可让几生讲，互相补充）
　　6. 请学生把故事翻译一下。（分两组，一组翻译前半部分，一组翻译后半部分）。
　　7. 讨论：课文题目是《陈太丘与友期行》，作者为什么在文章开头却先写“陈太丘与友期”？讨论后明确：首段交待了故事发生的时间、人物，是故事的劈头部分；二三两段记叙了陈元方的言行，是故事的发展；三四两段写友人想