《陈太丘与友期》教学设计12

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约3890字。

  《陈太丘与友期行》教学设计方案(第一课时)
  一、教学目标:
  1. 理解并掌握课文中的重点词语“期、便、委、顾”的含义及其在文中的用法。
  2. 理解文章大意,能够准确复述陈太丘与友人约定的出行事件。
  3. 通过对文章的理解,培养学生的诚信认识和礼仪素养。
  二、教学重难点:
  1. 重点:理解文章大意,准确复述事件。
  2. 难点:理解文章中所蕴含的深刻道理,以及如何将这种道理应用到平时生活和学习中。
  三、教学准备:
  1. 准备教学PPT,包括课文的翻译、生字词以及图片等辅助材料。
  2. 准备录音机,播放课文的朗读录音。
  3. 安排学生预习课文,通过工具书解决生字词,并尝试理解文章大意。
  4. 准备一些与文章主题相关的故事或案例,用于教室讨论和拓展。
  四、教学过程:
  (一)导入新课
  1. 同砚们,你们好!今天我们要一起学习一篇非常优秀的文言文《陈太丘与友期行》。(板书文题)
  2. 提问:你们知道什么是“期行”吗?(学生思考后回答)
  明确:“期行”就是相约而行的意思。
  (二)介绍作者及文言文基础知识
  1. 作者简介。
  2. 文言基础知识。
  (三)初读课文,疏通文义
  1. 请一学生朗读课文,其他学生纠正错误读音。
  2. 正确、流利地朗读课文,注意停留。
  3. 分组疏通文义,教师巡视指导。
  4. 指定一组同砚汇报交流学习情况。
  5. 老师进行补充讲解。
  (四)细读课文,理解文意
  1. 提问:文章写了哪几件事?(友人失约、元方入门不顾)明确文章主要讲了两件事。
  2. 具体分析这两件事。学生讨论、交流并回答问题。
  3. 教师归纳总结。对于这件事我的看法是:这件事说明陈元方有错必纠,是尊重事实、讲究礼仪的好孩子。对这件事分析一下。(讨论后回答)明确:陈元方知错必纠,这体现了陈元方的诚实、正直、勇于承认错误的优秀品质。正是这种品质赢得了友人的尊敬。这是值得我们学习的。
  4. 齐读课文,要求:读得正确、流利、有感情。(可分组、也可全班)
  5. 请学生用自己的话讲这个故事。(可让几生讲,互相补充)
  6. 请学生把故事翻译一下。(分两组,一组翻译前半部分,一组翻译后半部分)。
  7. 讨论:课文题目是《陈太丘与友期行》,作者为什么在文章开头却先写“陈太丘与友期”?讨论后明确:首段交待了故事发生的时间、人物,是故事的劈头部分;二三两段记叙了陈元方的言行,是故事的发展;三四两段写友人想

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