初中语文七年级上册学案集(16份)

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
  • 文件类型: doc, docx
  • 资源大小: 431 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2020/7/25 14:32:15
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:1 总计:49
  • 下载点数: 5 下载点  如何增加下载点
  •  传统下载

资源简介:

七年级上册
部编版-语文-七年级上册《世说新语》二则-学案.doc
部编版-语文-七年级上册《动物笑谈》学案.docx
部编版-语文-七年级上册《古代诗歌四首》学案.docx
部编版-语文-七年级上册《皇帝的新装》学案.docx
部编版-语文-七年级上册《济南的冬天》学案.docx
部编版-语文-七年级上册《纪念白求恩》学案.docx
部编版-语文-七年级上册《诫子书》学案.docx
部编版-语文-七年级上册《狼》学案.docx
部编版-语文-七年级上册《论语》十二章 学案.docx
部编版-语文-七年级上册《秋天的怀念》学案.doc
部编版-语文-七年级上册《散步》学案.doc
部编版-语文-七年级上册《天上的街市》学案.doc
部编版-语文-七年级上册《雨的四季》学案.doc
部编版-语文-七年级上册《再塑生命的人》学案.doc
部编版-语文-七年级上册《植树的牧羊人》学案.doc
部编版-语文-七年级上册《走一步-再走一步》学案.doc

  部编版-初中语文-打印版
  动物笑谈
  【学习目标】
  1.默读课文,概括文章主要事件。
  2.结合文章内容,分析文章主人公的形象,说说你从中获得了怎样的启示。
  【学习内容】
  一、自主预习
  1. 给加点字注音或看拼音写汉字
  收敛(    )  羞qiè(    )  pú  fú(    )(    )  yīng wǔ(    )(    )   .禁gù(    )  余huī(    )  níng méng(    )(    ) 怪dàn(    )不经   大相jìng(    )tíng(    )  神cǎi(    )yì yì(     )  fǔ(    )冲   pán shān(   )(   )  shè(    )香鸭   嗔(    )怪  凫(  )  哺(   )乳
  ...2.解释下列字词
  嗔怪:                                凫  :                     
  蹒跚:                                怪诞不经:                           大相径庭:                            神采奕奕:
  二、整体感知
  文章题目为“动物笑谈”,默读全文,请用简洁的语言说说文章“笑谈”了哪些内容?
  ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________  三、合作探究
  1.请结合文中具体事件,说说讲述这些趣事的作者是一个怎样的人?。
  ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2.结合文章内容,说说学完这一课后,你在和动物们的相处上获得了怎样的启示?
  ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________  部编版-初中语文-打印版
  四、达标检测 安恩和奶牛
  在瓦尔普峡集市的牲口交易场上,站着一位老妇人和她的奶牛。她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边,那头奶牛依偎在她的身边,头蹭着她的肘部,神情厌烦,腿脚僵硬地站在那里,翕动着嘴唇不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了,可这是一头很好的牲口,毛色鲜亮,连半根杂毛也没有,可以看得出来,它是出身真正高贵的纯粹良种。当然,要是存心找茬的话,那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤,不过能挑得出来的瑕疵也就这么点儿了。它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的,软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹。这是一头健壮结实的奶牛,曾经有过所有奶牛都有过的生活经历,它产下了小犊,然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带走了。这以后便吃着粗粝的草料,心甘情愿地把牛奶奉献出来。
  它是一头好母牛,而且显而易见已经成熟到可供屠宰的地步,不久就有人来端详它,用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。
  “这头母牛卖多少钱,老婆婆?” 那人问道。他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上,锱铢必较地望着她。安恩自顾自继续打着毛线。“它不是卖的。”她回答说,然后,像是为了表示谦恭,她一只手把毛衣针撂下,使劲地把鼻孔擦个不停。那个男人惶惑起来,踌躇不决地站了半晌;后来终于不得不走了,但她临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛。 过了不大一会儿工夫,一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角,又用肥硕的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。
  “喂,这头母牛多少钱?”
  老太婆爱怜地瞅了瞅自己的奶牛,不屑地斜视了一下那根藤杖,然后转过脸去
  ……
  部编版-初中语文-打印版
  皇帝的新装
  【学习目标】
  1.分角色朗读课文,理清故事情节,找出人物描写的句子,概括人物形象。(重点)
  2.模仿童话想像和夸张的写法进行写作。(重点)
  【学习内容】
  一、自主预习
  (一)字词积累
  听写课后“读一读,写一写”的词语,并注音,读两遍。
  (二)作者简介
  安徒生(1805-1875),19世纪        (国家)著名童话作家。生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,1835年开始写童话,著名的童话有《                 》、《          》、《                 》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
  (三)文学常识
  童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂,情节曲折离奇,往往采用拟人的手法。举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具,都可赋予生命、注入思想感情,使它们人格化。 
  二、整体感知
  1.阅读全文,理清故事情节。
  (引子)皇帝爱新装成癖——(开端)                      —— (发展)      
  ——(高潮)皇帝穿新装游行——(结局)                   。 
  2.分角色朗读——角色形象及语气特征提示:
  朗读要求:
  (1)语言流畅;(2)尽量模仿人物的语气、语调;(3)体会人物的心理变化。 
  三、合作探究
  1.仔细阅读课文,找出描写骗子、大臣、皇帝、小孩的句子,研讨:这些句子体现了人物的什么性格特点?(借助表格) 部编版-初中语文-打印版
  人物 动作描写 心理描写 语言描写 神态描写 性格特点
  骗子    
  老大臣     
  诚实的     
  官员
  皇帝     
  小孩     
  2.对比老大臣、两位“诚实的官员”和皇帝先后三次去查看新布料,文中对他们的心理活动和现场反应的描述同中有异,试着结合内容做一些分析。
  ……
  走一步,再走一步
  【学习目标】
  1、概括文中的主要事件,把握记叙文的六要素。 
  2、找出直接描写“我”心理感受的语句及间接表现“我”内心感受的语句,感知“我”内心的变化。(难点)  
  3、理解题目的含义与作用,领会故事所蕴含的生活哲理。  ( 重点 )
  【课时安排】两课时
  【学习内容】
  一、自主预习
  1、加点字注音;依据拼音填汉字:
  啜泣(    )  纳罕(    )  眩目(    )   耸立 (     )  迂回(   ) 
  lín xún(    )    níng(   )视    小心yìyì(    )   dǒu qiào(    ) 
  2、解词:
  纳罕:     
  小心翼翼:         
  训诫:
  头晕目眩:
  3、选择恰当的词语填在句中横线上:
  ①、那座悬崖就________(A.矗立 B.耸立)在空地的另一边。
  ②、我终于爬上去了,________(A.蹲 B.扒)在石架上,心惊肉跳。
  ③、他们左折右转地爬上了崖顶,向下________(A.注视 B.凝视)着我。
  二、整体感知
  初读课文,思考问题:
  1、一句话概括文章内容。如果将事件分为两层,请为每一层加个小标题。
  2、从这件事中“我”学到了什么经验?
  3、请概括事件的六要素。
  4、请写出点明文章主旨的语句。
  三、合作探究
  1、找出描写“我”爬悬崖时的动作、身体的反应和心理活动的词语,说一说它有什么作用。
  2、“我”在啜泣,为什么会以为是别人? 你曾经有过这样的感受吗?
  3、第16自然段的环境描写有什么作用? 
  4、阅读脱险过程,画出动作描写的重点动词和表述“我”心理变化的词语。
  思考:

 传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。