高中教案

《念奴娇·赤壁怀古》教案 教学目的： 1．诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。 2．学习品析，感受词人壮志难酬的心怀。 3．学习品析，了解映衬烘托的表现手法。 教学重点：诵读吟咏，感受诗词意境。了解苏轼..

《齐桓晋文之事》教案 教学重点 1．了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施； 2．理清文章思路，了解具体内容； 3．体会文章磅礴气势及形象的说理； 4．学习孟子的论辩技巧； 5．文言实词、虚词及重点语言现

《孔雀东南飞（并序）》教案 第一课时 教学重点 初步读懂全诗，理清脉络，掌握故事情节。 教学难点 几个文言词语的理解和掌握。 教学过程 导语 （由复习《诗经》和《离骚》开始）我们学习过了《诗经》三首和《离骚》的节选..

《鸿门宴》教案 第一课时 一、背景介绍(略) 二、课文诵读 师：本节课是一堂听读课。请同学们先听录音，注意听清字音和句读，听出语气。 师：根据有无声音，读可分为朗读和默读，在文言文学习中，朗读的效果要大大优于默读—它能培

《寡人之于国也》教案 教学目的及要求： 1、掌握17个字词的意思，3个词的义项，了解3个句式。 2、初步领会孟子文章气势磅礴，感情激越的特色。 1、 1、 理解孟子主张行五道，制民产，省刑薄赋，中孝悌之义的“仁政”论。

《勾践灭吴》教案 教学目的 了解关于《国语》的文学常识 学习常用字“知”、“复”、“既”、“劝”、“遂”、“当”。背诵第五、六段 培养阅读文言文的能力 感受勾践为图复国卧薪尝胆的意志美 教学过程 第一课时 导入 幻灯显示

《百年孤独》教案 教学目标 1．了解马尔克斯及魔幻现实主义小说； ２．阅读小说，初步了解魔幻现实主义小说的特征； ３．了解魔幻现实主义小说与传统小说的区别； ４．通过阅读分析，进一步提高学生的文学审美能力。 教学过程..

《逍遥游》 宁夏青铜峡市一中 马建梅 一、[目的要求] （一）了解庄子及其作品、思想。 （二）结合课文注释及工具书读通全文。 （三）熟读课文，背诵的一段。 二、学习侧重点： （一）对比手..

《过秦论》 宁夏青铜峡市一中 马建梅 教学目的（1）学习贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古喻今的政治见解； （2）掌握对比论证法在全文中的作用； （3）学习本文词采华丽、千变万化的语言特点，处..

《闺塾》 宁夏青铜峡市一中 马建梅 教学目的： 1.把握冲突三方杜丽娘、春香、陈最良的性格特征。 2.学习饶有机趣而富有个性的宾白语言。 教学重点：人物的性格特征。 教学难点：富有情趣的语言。 教学课时..

《窦娥冤》 宁夏青铜峡市一中 马建梅 教材分析：这场戏节选自元杂剧代表作家关汉卿的代表作品《窦娥冤》中最精彩的一折。这一折戏是全剧的高潮，通过描写窦娥被解往刑场问斩的经过，刻划了她敢于反抗的性格，揭露了..

《归去来兮辞》教案 宁夏青铜峡市一中 马建梅 教学目的 一、诵读 二、感受陶潜的隐士情怀 教学重点 一、课文的思想内容 二、解读陶潜的隐逸诗人的形象 教学难点 “聊乘化以归尽，乐夫天命复奚..

赤壁赋 苏轼 宁夏青铜峡市一中 马建梅 [关于赋] 赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对比等形式，有辞赋、骈赋和律赋等。 •大赋（汉） 以铺张渲染为能事，排列许多怪异生..

陈情表 （晋 李密）<br> 宁夏青铜峡市一中 马建梅<br> 【导入设计】<br> 中华民族有很多传统的美德，譬如勤劳、善良等，还有一个更重要的便是“孝”了。千百年来，人们..

孟子见梁襄王 宁夏青铜峡市一中 马建梅 一、课文悟读 孟子爽..

哀江南 宁夏青铜峡市一中 马建梅 教学目的：1.理解本文情景交融的写法。 2.理解曲词中所表达的深挚、强烈的亡国之痛。 3.体会典雅的语言。 教学重点：情景交融写法及主题。 教学难点：语言典雅，情文并茂的..

文学常识专题教案 张广祥 作于 2003年4月13日 高考考点： 能识记文学常识，默写常见的名句名篇 考点阐释： 1 中国古代作家所处的朝代，外国作家的国别 &n..

2004年高考作文训练 一、 原则 拟题的基本原则为：大可以纵论天下，叙写人间；小可以一叶知秋，表达心曲。人人可写。 可大可小 可宽可窄 可深可浅 可近可远 二、主题 我们可以明年可能要考的话题——主题，围绕目前政治经济

文言文阅读高考复习集体教案 赵迎来老师编写 第一课时 [复习重点] 正确理解常见文言实词在文中的含义 “常见”指《大本营》中P95《新大纲规定的120个常见文言实词》；“在文中”指的是语境义。 [课时重点] 1、常见文言

高三语文复习教案——分析文章结构，把握文章思路 学习重点： 由于平时人们常把“结构”和“层次”连在一起说成“结构层次”，便有人误解分析结构就是分析层次。其实结构包括下列要素： （1）层次和段落 层次是指文章思想内容..