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《勾践灭吴》教案<br>
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教学目的<br>
了解关于《国语》的文学常识<br>
学习常用字“知”、“复”、“既”、“劝”、“遂”、“当”。背诵第五、六段<br>
培养阅读文言文的能力<br>
感受勾践为图复国卧薪尝胆的意志美<br>
教学过程<br>
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第一课时<br>
导入<br>
幻灯显示内容：<br>
勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重论文，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。<br>
请给这段话用成语起个标题，有能力的把这段话翻译出来。<br>
题目：卧薪尝胆<br>
译文：勾践困守在会稽的时候，喟然感叹道:“难道我就这样困守在这里一辈子吗？”吴王夫差赦免越国以后，越王勾践回到越国，于是就苦身焦思，在座位前放着苦胆，无论是坐着还是躺着，抬头就能看见苦胆，吃饭时也亲口尝尝苦胆。勾践还常常自言自语地说：“你忘记了吴越在会稽这一仗的耻辱了吗？”越王勾践亲自参加田间劳动，他的夫人亲自织布，吃饭时也不加肉，穿衣也不要多种颜色的华美衣服，屈己礼待那些有才能但地位不如自己的人，善待来访的宾客，救济贫穷的人，慰问死者的家属，与老百姓同甘共苦。<br>
诵读课文<br>
根据下列问题学生自己整体感知课文内容。<br>
要求注意字音、断句。可以根据自己情况小声读课文。<br>
1越王勾践栖于会稽之上时，为什么要号令三军？号令三军的内容是什么？<br>
2文种是怎样进见勾践的？勾践派谁向吴国求和？勾践怎么说服出使者的？<br>
3“夫差将欲听与之成。为什么没“成”？后来为什么又“成”了？<br>
4当越国解了会稽之困后，勾践说了什么？做了什么？<br>
5越国国土面积有多大?勾践对父兄昆弟发誓说了什么？勾践对国人下了什么命令？对“达士”，对“四方之士”，对“国之孺子之游者”，对自己什么态度？十年没收什么产生什么结果？<br>
6越国父兄几次向勾践请求报仇？勾践是怎样回答的？<br>
7讨伐吴国的战争开始后，国人有什么表现？<br>
朗读课文<br>
朗读课文，订正字音、断句，并准备复述课文。<br>
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第二课时<br>
复述课文<br>
学生复述勾践灭吴的故事。要求学生在讲叙时要用联想和想像的方法生动叙述故事。在这个过程中，教师要指导学生注意重点字的理解。<br>
注：讲大纲要求掌握的常用词“知”、“复”、“既”、“劝”、“遂”、“当”用幻灯打出这些常用词在初中使用过的句子，并注明出处，让学生快速回答。 <br>