高中教案

谏太宗十思疏 魏 征 一、 教学目的 1．学习作者反复开导 循循善诱的劝谏艺术； 2．领悟“十思”的积极意义； 3．掌握文中一些实词的词义和虚词的用法； 4．背诵全文。 二、 教学重点 1．诵读、领悟、背诵全文。 2．翻

《师说》一文的教学设计及试教 《师说》是韩愈的一篇抨击时弊，宣扬师道的著名论文。它的缜密的逻辑论证，严谨的结构艺术，对学生的议论文写作有着较好的指导作用。如何发挥这篇文章的结构艺术优势，引发学生的积极思维，培养他们分析问

2004年高三第二轮复习 江苏徐州 汤龙 一、试卷四个能力模块的安排。 语言运用模块： 9道题，30分。 古诗文阅读识记模块：7道题，30分。 现代文阅读模块： 8道题，30分。 写作模块： 1道题，60分。 1、与总分

庄暴见孟子 执 教 陆真杰 执教班级：高二(4)班 研究课题：在比较赏读中增强学生领会课文要义、特点的能力。 教学设想：1、本篇课文篇幅较短，以对话为主，论辩性强。重“口耳之功”以反复诵读带动教学的各个环节。2、本文的论

文言虚词（一） 教学设想： 学生平时做每日一练，对古文阅读中考查虚词的题目一直憷头，正答率不高。 几年来的高考，对虚词的考查一直是四个选项，八个句子，形式是两两比较，考查异同，其中一个选自课本，另一个出自所供文段。 据此

鸿门宴 【第１课时】 【课 题】鸿门宴 【教学目的】 １、了解“”斗争的起因、经过。 ２、疏通课文，了解词类活用、成分省略等语言现象。 【教学重点】疏通课文一、二段【教学难点】同上 【教 法】讲读、讨论 【教 具】投影仪

《胡同文化》教学实录 说明：借班上课，师生彼此陌生，故在上课前，教师步入学 生中，边漫步边和学生低头交谈，作些沟通，以拉近师生距离 上 课 师：早就听说，八班的同学都很聪明活泼，热情大方，我就非常愿意和这样的同学一起学习

《拿来主义》说课 罗源一中 游益万 一、 说教材 鲁迅先生的《拿来主义》是选自普通高中语文教材第一册第一单元的一篇重要的讲读课，它生动而透彻的阐明了对待外来文化及本国遗产的问题，批评了种种错误的思想，指出了正确的继承和借

学科：语文 标题《烛之武退秦师》 授课年级 高一 授课内容 《烛之武退秦师》（第一课时） 授课类型 多媒体 教学器材 多媒体教学平台 教学目标 1.了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。 2.理解

《陈奂生上城》教案 江西省南城县第一中学 张挥 主题词： 新教材 小说教学 一、教学目标 1、整体感知，获取小说风格特点的一般印象。 2、体会小说精巧情节设计后面的目的和用心。 二、教学步骤 一课时 1、联系——导入 .

古代诗歌鉴赏高考实用技法 一、何为诗歌 二、诗歌分类 三、诗歌鉴赏主观题是语文试题当中比较难的题目，对这方面内容教师在平时讲了不少，但大都浮在表面，泛泛而谈，教师讲得不到位，学生学得更是不得法，学生做诗歌鉴赏只能是云里雾

人生的境界 教学目的 1、理解人生四种境界的内涵； 2、品味文中含义丰富的语句。 教学方法 采取自读质疑、小组讨论和全班共同研究的方法。 教学手段 多媒体。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 现代著名

42 课题 荆轲刺秦王 2004.3.31 介绍背景翻译课文难点: 学习评述荆轲这一历史人物 翻译课文 学习评述荆轲这一历史人物 熟读课文 教具选用 讲授法 学法指导 自学 教学进程 知 识 流 程 一、导语: 我们学过

45 课题 赤壁之战 2004.4.1 能给课文分段，学习串连各段段意归纳课文主要内容的方法通过学习课文，学生懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用地利扬长避短。 串连各段段意归纳课文主要内容 在理解课文内容

46 课题 拿来主义 2004.4.2 理解这篇杂文语言犀利、幽默的特点学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。 理解如何正确对待中外文化遗产 理解这篇杂文语言犀利、幽默的特点 理解如何正确对待中外文化遗

故都的秋 教学目的 根据散文“形散而神不散”的特征，理清课文的“形”，并领悟蕴含于“形”中的“神”， 进一步体会散文“形”与“神”的辩证关系。 领会并学习课文以情驭景，以景显情的表现手法。 陶冶学生性情，提高学生的审美能

米洛斯的维纳斯 一、 导入课文 曾经有一位记者采访美国著名的棒球明星，问他最值的骄傲的是什么？这位棒球明星自豪地说：“我从未流过眼泪。”记者听了这句放，忍不住地回敬说：“我以为你不如像别人一样有时哭一点比较好。”请同学们

我若为王 聂绀弩 教学目的：1、了解聂绀弩的生平及文学成就。 2、把握文章主题，了解作者对皇权意识和奴性的批判性。 3、学习文章层层铺垫大开大合的布局结构，赌局匠心的切入点选择。 教学重点：2 教学难点：3 教学课时：1

过万重山漫想》教学流程 荷颉 课型： 自读课文（人教版高一语文第七课） 教学目标： １、理清思路，深入理解文章蕴含的哲理。 ２、体会联想与想象再扩展思路，勾连上下文中所起的作用。 ３、学习知难而上、敢为人先的进取精神，激

胡同文化》教学简案 新疆阿瓦提县丰收三场子校 曹亚雄 课型：自读课文（人教版高一语文第１１课） 教学目标： 一、了解北京民间建筑的特点及其中体现的文化、民族心理，领会作者对北京传统建筑、传统文化的理解和态度。 二、引导学