高中教案

《雷雨》教学简案 第一课时：介绍作家作品，了解创作背景，梳理情节发展，明确主要冲突。 第二课时：欣赏电影片段，思考以下问题： 1、 周朴园对死去的侍萍和活着的侍萍各是什么态度，为什么？ 2、 母子不相认，父子反成仇，探讨

科：语文 标题《烛之武退秦师》 【授课教师】 马起武 【授课年级】 高一 【授课内容】 《烛之武退秦师》（第一课时） 【授课类型】 多媒体 【教学器材】 多媒体教学平台 【教学目标】 1.了解《左传》这部编年体史书的基本

《说“木叶”》教案 一、教学目标： ·知识与能力目标 1、了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。 2、了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。 3、能运用本课所学

种树郭橐驼传 柳宗元 江苏省海州高级中学 刘娥 一、教学目标 1、了解写作背景，理解本文借种树人之口阐发的为官治民的道理。 2、体会本文寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。 3、掌握“偻”等实词、归纳.

《这个世界的音乐》简案 新华中学语文组 ZZW7992 【教学目标】： 1． 了解动物世界神秘的音乐创造，养成感受自然、聆听自然的好习惯； 2． 以自读为主，强调预习，对疑难语句重点突破。通过课堂讨论交流，把握主要观点，

《诗歌鉴赏》综合教学案 一、考试说明： 鉴赏作品的形象、语言、表达技巧； 评价作品的思想内容 二、考试概况 考试频率：每年必考 赋分情况：6分以上 题型变化：2001年前以客观题形式出现；2002年起以主观表述题出现在试

《在马克思墓前的讲话》 一、导语 展示幻灯 同学们，我想大家肯定是很熟悉马克思的，但不知谁看过马克思的著作没有？在美国，《共产党宣言》是作为中学生的必读书目的，（同学们有点惊奇，我就补充说-----雷锋精神似乎被认为已经

荷 花 淀 --孙犁 教学目标 1 分析人物形象。 2 揣摩人物富有个性的语言，从而提高学生文学欣赏和写作能力。 教学重点 透过小说人物对话描写和细节描写分析人物性格，赏析人..

鸿门宴教案 【主备课人】蔡石榴 【备课时间】20 04年 月 日 【课型：新授】 【上课时间】2004年 月 日 【第１课时】 【课 题】鸿门..

1.了解王国维“三种境界”中援引的词句原本的含义及现在由此而生发的含义。 2. 在理解的基础上，请学生由此及彼地运用自己的知识储备迁移、梳理并加以融会贯通。（教学构思） 因文章篇幅较短，拟在让学生预习的基础上，采取以学生

《氓》教学设计 石家庄第24中学 陈增发 [教学目标] A 了解《诗经》概况、四言诗的节奏压韵、赋比兴手法的运用及其艺术效果。 B 理解诗歌反映的社会生活及人物的思想情感。 C 初步掌握诗歌的鉴赏方法、提高文学修养。 [

咬文嚼字 江苏省江都市丁沟中学 张广祥 【教学目标】 藉其深厚的人文素养、纤细的文字敏感，美学大师朱光潜先生在短文《咬文嚼字》中择用若干精当的语言实例深入浅出地将运用文字应有谨严的精神以及必需在创作和阅读中养成随处留心玩

《 序言 》 说课教案 辽宁省昌图高中 刘晓 一． 说教材 1． 课文地位：本文是高中语文第一册第四单元的一篇自渎课文。是序言单元的优秀篇章，在培养学生的思想和能力方面有着重要的作用。 2． 课文内容：通过寓言提倡思想自

装在套子里的人 一、 素质教育目标 （一）、知识教育点 1、 了解世界文学史上的短篇小说三巨匠。 2、 欣赏小说中的语言艺术。 （二）、能力训练点 1、训练学生分析小说形象的能力。 2、培养学生初步养成比较阅读的思维习惯

庄周买水 教学目标： 1. 了解杂文形象说理的特点。 2. 领悟这篇寓言式杂文所蕴含的道理。 3．联系生活实际感悟寓意，树立正确的价值取向，培养健全人格。 教学重点 通过分析人物形象所赋予的时代内容，理解杂文的寓意。 教

《兰亭集序》教案 教学目的 1、领会本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观。 学习本文情景交融、叙议结合的协作手法，感受幽远的文思，清新的辞采。 2、掌握相关实词虚词。 教学重点 1、理清课文线索

高一教案《滕王阁序》 浙江省江山中学教科所 郑逸农 导标显示屏幕 1. 学习掌握有关作家作品和文体知识，学习本文写景抒情的表达技巧； 2. 积累掌握故、尽、属、即、胜、数、舛、幸、且、矣等实词虚词的多义用法； 3. 背诵

《假如给我三天光明》说课稿 一、导语 语文作为重要的文化载体，承载着人类文化方方面面的思想，它不能脱离所表达的内容孤立存在，其中就兼顾生命教育的的传统，古典时期的语文甚至是为即在生命意识形态而存在的。新时代的语文教学，已

《物种起源》导言 教学时数：2 课时 本案第 1 课时 课型：教读 知识目标：导言的文体知识，词语积累 能力目标：培养和发展学生在快速阅读中分析、综合的能力 德育目标：学习达尔文敢于坚持真理、实事求是的优秀品质 教学重点

《归去来兮》序 ［东晋］陶渊明 【作者小传】陶渊明（365—427），字元亮，一说名潜，字渊明，浔阳柴桑（今江西省九江市西南）人。死后友朋私谥为“靖节”，世称靖节先生。东晋开国元勋官至大司马的陶侃，据说就是他的曾祖，祖父