《米洛斯的维纳斯》教案11

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米洛斯的维纳斯
一、 导入课文
曾经有一位记者采访美国著名的棒球明星，问他最值的骄傲的是什么？这位棒球明星自豪地说：“我从未流过眼泪。”记者听了这句放，忍不住地回敬说：“我以为你不如像别人一样有时哭一点比较好。”请同学们思考这样一个问题：棒球明星哭好还是不哭好呢，而记者为何要建议他有时哭一点比较好呢？
学生讨论回答：
教师小结（可能有两种观点）
1. 男儿有泪不轻弹，硬汉子形象；不哭才算是骄傲，是一种完美；
2. 而流泪给人是一种软弱的表现，是一种缺陷；
那么，到底是事物有了缺陷是不是就不美了呢，会不会影响它的整体美感呢，让我们一起走入日本当代小说家清冈卓行的《米洛斯的维纳斯》，或许我们能够从那儿找到答案。
.二、（放图片）完整的――残缺的
请同学们看这样一幅图片，图片上的人是――维纳斯，她是古希腊神话中爱与美的化身，当你第一眼看到图片上这尊断臂的维纳斯时，你的感觉是什么，你认为她还美吗？
学生讨论回答：（美；不美）
教师综合学生的观点：
有的同学认为她美，有的认为她不美，对于断臂的维纳斯，我们也许会疑惑，像这样缺胳膊少腿的人我们或许将它抛弃，可外国人怎么会喜欢她呢，为何将她列于“卢浮宫三宝”之一呢？这堂课就让我们与维纳斯亲密接触，进行一次美的巡行吧。
三。、走近作者
清冈卓行，日本当代诗人、小说家。生于大连，毕业于东京大学。小说都取材于自身体验，富于抒情性和音乐感。1969年，他因文学上的卓越成就而获得芥川奖。
四、 学习目标：
1.知识点学习：了解清冈卓行的美学观点，理解文中关键词句的内涵；
3.能力点学习：针对生活中的事物，能够作出一些审美的评价
五、 放录音，这是一篇美文，首先请大家伴随着录音一起来欣赏一下这篇文章
思考： 断臂的维纳斯她美在哪里？请同学快速筛选。（在文章中找原文）
（1） 教师明确：第三段
A． 形体之美（整体）
a. 头与身体的比例
b. 上半身与下半身的比例
c. 上下半身线条之比
d. “S”造型
B． 断臂之美（局部）