高中教案

仿用句式 高考试题】 1、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”为开头，写两个句式相同的比喻句。（1998C） 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 形式：时间好

研究型课程《微型小说的鉴赏与研究》课程实施方案 1、课程编制思想 在课程实施过程中，教师着重在阅读方法、写作方法上指导学生，学生要将“接受性学习”改变为“探究性学习”。学生要学会到哪里去寻找学习内容，怎样形成自己的研究选

文言文文句翻译指导和训练 一、分析说明 准确翻译文中的句子，即用现代汉语的词汇和 语法来翻译所提供的文言语句，做到文通宇顺，简 明规范，畅达流利。无论在(考试说明)还是(教学大 纲)中都明确规定，高中生要掌握用现代汉语翻

第一课时 教学 目 的 1. 感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 2. 学会新诗的鉴赏方法。 课的类型 讲 读 课 教 具 教学环节 时间分配 教 学 内 容 教 学 方 法 的 运 用 一、导语1． 提

高一语文评优课教案 广州市第七十一中学 杨文霞 课 题：《我若为王》 课 型：讲读课 授课班级：高一（3）班 教学目标： 1、 理清全文思路，把握作者的观点和全文的思想内容。 2、 赏析大开大合的结构和..

诗歌鉴赏（讲解） （一）、诗歌鉴赏的内容 讲诗歌鉴赏，我们先要从文学鉴赏说起。什么是文学鉴赏呢？文学鉴赏是我们阅读文学作品时，对作品的感觉、分析、评价，是一种审美活动，也是阅读能力的最高层级。文学作品有诗歌、散文、小说、

选用，变换句式 赣榆高级中学 王晔 考点阐释： 1、《考试说明》对该考点的要求是：选用、仿用、变换句式，能力层级为D 2、变换、选用和仿用句式是重要的语言技能，具有较强的综合性，涉及语法知识，句意理解，语境把握，语言表达

《边城》 沈从文 一、教学目标 1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。 2、感受沈从文小说的语言特色。 3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。 二..

教学目的 诵读理解，领悟思想情感。 品味语言，鉴赏优美意境。 陶冶性情，提高审美能力。 教学重难点：品味语言，鉴赏意境。 教学方法：诵读—品味—鉴赏。 教具运用：多媒体辅助教学课件。 一、 导入（课前播放MTV《昭君出.

孤独的收割人 一、导语 上一课，我们领略了普希金所描绘的自由奔放的大海魅力， 现在,我们再到19世纪的英国，去聆听苏格兰高原上一位年轻姑娘优美动人的歌唱。 这就是我们今天要学习的《孤独的收割人》。 二、作者及背景简介 在

文言实词 文言常见实词的范围 此条款要注意两点：1、在文中的含义，这是所给的条件；2、常见的实词，这是考查的范围。 一什么是文言常用实词？ 一般地说，凡是中学教学中不止一次出现的古今词义不同的字均可算是文言常用实词。 北

【课文背景知识】 本文选自《史记》，作者司马迁，字子长，西汉夏阳（陕西省韩城县）人，伟大的史学家、文学家和思想家。 《史记》是我国第一部纪传体通史，开创了纪传体和书表的先河。全书共130篇，包括本纪12篇（记帝王）；世家

2004年高考作文命题预测与对策 江苏省重点高中如皋市江安中学 （226534） 崔正华 高考作文历来是社会各界关注的热点，要对其进行科学预测是很困难的事。然古语云：“凡是预则立，不预则废。”既然如此，我们还是根据近几年

标点符号 一、 要求、 正确使用标点符号。 二、 知识要点、 标点符号是书面语的有机组成部分，它能帮助人们更确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言。 ① 能够正确理解语义，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的

登 泰 山 记 姚 鼐 教学目的： 一、指导学生通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。 二、指导学生理清本文思路，体会描景特点。 三、指导学生欣赏精彩的写景片段，品味形象而优美的语言。 教学重点： 一、掌握实词“阴”

我 与 地 坛 (节 选) 史 铁 生 教学目的: 一、体验残疾人内心深处的痛苦及残疾人家人内心的悲苦。 二、明确生命的意义与价值，感受深切的母爱。 三、熟读课文，揣摩恳切、深沉的语言，学习作者运用语言的技巧。 教学重点

教学目标： 1、 理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。 2、 学习对比的方法。 3、 理解重点词语和句式。 4、 背诵课文。 教时安排：一课时。 教学过程： 一、 导入： 同学们，我们在小学阶段就学过唐朝诗人王之涣的千古绝

《这个世界的音乐》说课稿(网友来稿) 一、 说教材 今天我所说课的题目是《这个世界的音乐》。它是高中一年级的教学内容，具体编排在第二册第三单元（说明文单元）的第四篇。从单元的安排上来讲，前面已经有了三篇文章对如何抓住学好

《〈物种起源〉导言》说课稿 说课者：湛江市二十中 黄婉红 一．说教材 1． 这篇课文的地位、作用 《〈物种起源〉导言》是高中语文第二册第一单元的第二课，属基本篇目讲读课。以我的理解，本单元第一课安排了毛泽东的《改造我们的

失街亭 作者：浙江省平湖中学刘旭 教学目标：学习本文通过生动的情节和人物语言表现人物性格的方法。分析诸葛亮和马谡这两个人物的形象。理解作品的思想内和艺术境界。 教学重点分析归纳人物形象及总结塑造人物形象的方法 教学难点对