高中教案

近义词选用 近义词辨析是近年命题的一个热点，也是一个难点。近义词涉及的范围很广、数量较大，首先需要辨别词语的确切含义，把握其使用对象与范围、情感色彩、固定搭配、语法功能等。 辨析词语的语境义更是考查的难点所在。 ●难点磁

高考语言情景题的题型特点与解题方法 学生：语文高考题第五大题，被称为是命题改革的“试验田”。该大题的三道小题难度较大，尤其有一种被人称作“语言情景题”的题目，我们弄不清什么叫“情景题”，也不知道这种题该如何解答。 老师：

广州一模试卷讲评教案 博罗县华侨中学陈道用 一、总的思路。 试卷讲评课是高三后期教学的主要课型之一，它的主要功能是矫正学生在答题过程中暴露的问题，深化对语文知识的理解，提高以思维为核心的各种能力。讲评课是提高教学质量的重

话题作文语言例说 雷其坤 高考作文的能力层级是"表达应用"，主要考察学生的表达能力。语言是表达思想的工具，如果"没有很好的表达工具，无论多么美好的思想感情，也是表达得不好或表达得不完全的"（冰心）。可以说，语言能力是作文

话题作文选材例说 雷其坤 俗话说："巧妇难为无米之炊。"美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造，同样，佳作华章须用材料来构建。作文需要材料。材料的质量与作文的质量密切相关，因此必须选材，即

长亭送别（第一课时）教学实录 执教者 南京中华中学 莫春雷 教学班 六合县程桥中学高二（6）班 师：同学们，在我板书课题之前，知道今天咱们要上什么课吗？ 生：不知道。 师：现在，你们看到了课题，是不是很惊讶？ 生：有点惊

“诗歌鉴赏题的解答法”教学设计 太谷中学 李劲梅 一、教学目标 1、认知目标 ①品味：品味诗歌语言，体会诗歌意境，把握诗歌的感情。 ②诵读：通过诵读，体会思想感情。 2、能力目标 培养学生初步鉴赏古代诗歌的能力。 3、情

《在马克思墓前的讲话》是人教版职业中专第四册第三单元的第一篇课文，是一篇重要的讲读课文。学习本文不仅对学生语文能力的提高有帮助，而且对学生的思想教育有积极的作用。现就教材、教法、学法及教学过程四方面加以说明 。 一、说教

高中语文第二册·幽微情思·阅读指导（三） 研究性学习材料 江苏省郑梁梅高级中学 俞军义 “新感觉派”探源： 1、弗洛伊德的精神分析学说 弗洛伊德的精神分析学说是关于人格结构及其内部冲突的学说，大致可分为三个板块，即本能论

读《伊索寓言》教案 江苏省海州高级中学 朱军 222023 教学目标 1、理清文章思路，把握主旨。 2、体会文章幽默反讽的效果。 教学重点 透过句子表面，品位句子的深层意味。 教学设想： ①顺着“纠正浅薄的见解”一说到底

拿来主义(刘中凯) 教学目标： 1． 把握文章的观点、思路和结构、揣摩、品位形象、生动的语言。 2． 依据文章的写作背景，了解文章的基本观点。 3． 学习鲁迅先生对待外国文化的态度和方法 教学重点： 1． 把握文章的观点

教学目标： 1、理解小说中景物描写和对话描写对刻画人物性格和推动故事情节发展 的作用。 2、使学生了解抗日根据地人民的斗争生活，激发学生的爱国热情。 教学重点：理解景物描写和人物对话的作用。 教学难点：理解景物描写的作用

谏太宗十思书 教学目的 通过学习本文积累语言功底和文化功底。 1.学习作者反复开导、循循善诱的劝谏艺术； 2.领悟“十思”的积极意义； 3.掌握文中一些实词的词义和虚词的用法； 4.背诵全文。 教学重点 1.诵读、领悟、

《我与地坛》教学设计 学习目标： 1、筛选信息,理解把握课文涉及的对生死和亲情的感悟的内容 2、学习本文表达思想内容的方法。 3、评价作者在文中表达的对生死和生活的态度 课时安排: 一课时 一、 导入新课 课前听音..

《祝福》教案 教学目标： 一、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 二、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 三、体会并理解本文环境描写的作用

教学目标： 1．学习并掌握诗歌的基本诵读方法。可分为三个步骤：初读，读准节奏；再读，体会情感节奏；反复读，感受节奏美感。 2．通过有感情的诵读，通过重点词语的品味，体会词中描绘的鲜明意象。 3．通过反复吟诵，理解本词景中

杜甫律诗五首 【教学目标】 1.基础知识目标： 诵读、诗意。 2.思想教育目标： 杜甫的思想。 3.能力培养目标： 诗歌鉴赏。 【教学重点和难点】诗意的理解。 【教学时数】 3课时 【温故知新】 1． 关于诗歌分类 2．

装在套子里的人 一、导入： 同学们，这节课让我们来认识一个人。（教师用投影仪出示别里科夫的形像）他叫别里科夫，（板书：别里科夫）看到他的形象，你觉得他会是一个什么样的人呢？（学生根据自己的第一印象对别里科夫进行初步评价，

话题一：永远的伤痛。 1、归有光简介： 教师讲解------归有光是明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年（35岁）中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉

一、素质教育目标 （一）、知识教育点 1、 了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意 2、 体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征 3、 通过文章环境，把握作品的主题 （二）、能力训练点 1、训练学生通过揣摩人物