《装在套子里的人》教案12

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装在套子里的人
一、导入：
同学们，这节课让我们来认识一个人。（教师用投影仪出示别里科夫的形像）他叫别里科夫，（板书：别里科夫）看到他的形象，你觉得他会是一个什么样的人呢？（学生根据自己的第一印象对别里科夫进行初步评价，并说明理由。）
二、明确目标：
到底别里科夫是个什么样的人呢？19世纪俄国批判现实主义作家契诃夫用他生动的语言形容说，别里科夫像是一个“装在套子里”的人。这节课我们就来研究一下这个“套中人”形象。（板书：“套中人”形象）
三、导析：
1、让学生看课本22页小说《装在套子里的人》的1~5自然段，思考：这五段中，我们从哪些方面可以看出，别里科夫是一个“装在套子里”的人？请将其中体现“套子”的地方划出来。（板书：套子）
2、学生将体现“套子”的地方读出来。
晴天穿雨鞋、棉大衣　　带雨伞　　　　　　　　　　　　 穿
雨伞、表、削铅笔的小刀都装在套子里　　　　　着
脸藏在竖起的衣领里　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　打
戴黑眼镜　　穿羊毛衫　　用棉花堵耳朵眼儿　　　扮
一坐上马车，总支起车篷
卧室像一只箱子，床上挂帐子　　　　　　 生活习惯
一上床就拉过被子蒙头
歌颂过去，歌颂从未存在过的东西　　　　　　　　 思
教希腊文（古代语言）　　　　　　　　　　　　　　　　　　想
只信政府告示和报纸上的文章　　　　　　　　　　　　 性
违法法令、脱离常规、不合规矩的事，　　　　　格
令他闷闷不乐
（教师事先将文中体现“套子”的地方打在胶片上，分条用纸条覆盖，学生说出哪条就掀开哪条。）
所有这一切都似“套子”一样套住了别里科夫。
（此时板书变为如下内容。）