必修五教案

约7120字。 《罗密欧与朱丽叶》 宣 沫（安徽）安徽肥东一中语文教师，安徽省语文优质课竞赛一等奖获得者，2009年7月获第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖。 《罗密

约4230字。 瞻前顾后，选点链接 ——例说高中语文必修五的学习策略 安徽省舒城中学 何登保（特级教师） 我们稍微做点研究就会发现，必修五在教材体系中有着特殊的地位，它既是必修课的终点

约3680字。 《咬文嚼字》教学案例 台山培正中学 刘颖 案例背景： 《咬文嚼字》是高中语文必修5文艺评论及随笔单元的一篇讲读课文，选自著名美学家、文艺理论家朱光潜的《美学文学选集》。本

约2930字。 《三国演义》名著导读 教学目标： 知识与技能：了解《三国演义》相关知识。 过程与方法：梳理探究重要人物形象 情感态度与价值观：培养学生阅读名著的兴趣。 教学重点

约3790字。 《汉家寨》教案 ［教学目的］ 一、理清文章结构层次，并概括层次内容。 二、引导学生在深入理解文章内容，初步感受其庄重、严肃、冷峻的语言风格基础上体悟、思考生命的意义，树

约2080字。 段太尉逸事状 【三维目标】 （一）知识和能力目标：识记柳宗元及“状”文体的有关常识，掌握重点词语的意义和特殊用法。 （二）过程和方法目标： 1．掌握本文选择典型事例

约4770字。 《说“木叶”》教学设计及反思 西安交大附中语文组 徐驰 说课： 《说“木叶”》这篇课文选自人教版高中语文必修五第三单元第二课，本单元所选的都是文艺学论文，从不

约3270字。 《滕王阁序》教学设计 湖南安化县第二中学 陶 立 荣 【教学目标】 1． 知识与技能： （1）了解骈文的两大特征——对偶与用典； （2）体会文章优美的语言及表达方

约2850字。 谈中国诗 钱钟书 知识目标： 1.了解作者及其作品。 2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 能力目标： 1.熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。 2.掌握比较

约4200字。 《长亭送别》（第二课时）教学实录及点评 执教：方建明 点评：卜廷才 师：《西厢记》不仅成功地塑造了崔莺莺这个人物形象，而且也有非常高的语言艺术。作者王实甫是我国古代一位

约3410字。 说“木叶” 教案 教学目标： 1．了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。 2．了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。 3．能运用本课所学知识及获

约3850字。 《咬文嚼字》教案 【【教学目的】 1.分析评价课文的观点。2.从课文内容和写法上获得的启示。3.了解咬文嚼字的方法和作用。 【教学重点】分析评价课文的观点。 【教学难点】

约9630字。 《滕王阁序》教学设计 【教学目的】 1.背诵全文。 2.学习体会本文优美的语言及其表达方式，了解骈文的两大特征--对偶与用典，进行文言仿写训练。 3.积累文化知识。 【

约5220字。 《装在套子里的人》课堂实录 班级：苏州工业园区第三中学初三（2） 时间：2011.05.07 整理：曹丽芳 课前播放动画歌曲《装在套子里的人》 师：上课之前可以酝酿一下，歌曲中

约5340字。 《中国建筑的特征》教学实录 河北省平山县外国语中学 梁丽英 一、导入新课： （投影：“一个人和一座城的故事”。背景为清华大学校园内的梁思成雕像。） 师：今天给大家带

约4560字。 《罗密欧与朱丽叶》教学设计 平湖市当湖高级中学 冯丹 一、教学目的 1、了解文艺复兴及莎士比亚的代表作 2、揣摩剧本的精彩对白和独白，分析男女主人公的思想

约12980字。 《林教头风雪山神庙》教案 湘府中学 袁艳芳 【教学目标】 （一）知识和能力 1、了解作家作品，掌握生字词； 2、理解林冲性格随情节的变化而发展。 3、学

约2430字。 《林教头风雪山神庙》说课稿 桦川一中 梁红霞 一、 说教材 本课是高中语文必修5第一单元（小说单元）第一篇讲读课文。本单元力在开阔学生视野的同时，让学生掌

约2080字。 《中国建筑的特征》教学设计 一、知识教育目标 了解自然科学小论文的文学知识。了解文章的行文特点和结构写法，理清课文的结构层次。 二、能力培养目标

约6720字。 《咬文嚼字》教案 一、教材分析 咬文嚼字》是人教版语文必修5第三单元第一篇文章，第三单元是一个“文艺评论和随笔”单元，本单元的重点是让学生了解汉语有着独特的神韵和深厚的意蕴