《罗密欧与朱丽叶》教学设计6

约4560字。

　　《罗密欧与朱丽叶》教学设计
　　平湖市当湖高级中学  冯丹
　　一、教学目的　　
　　1、了解文艺复兴及莎士比亚的代表作　　
　　2、揣摩剧本的精彩对白和独白，分析男女主人公的思想性格　　
　　3、品味剧本的语言、创作特色　　
　　二、教学重难点　　
　　三、课时安排：1课时　　
　　四、教学过程　　
　　预习作业：赏析与课本有关的电影片段，并思考三个问题　　
　　1、该剧主要刻画了怎样的罗密欧与朱丽叶？　　
　　2、如何理解罗密欧与朱丽叶的爱情表白?　　
　　3、在该剧的结尾处，罗密欧说愿意做朱丽叶用丝线牵拉的鸟儿的理解　　
　　一）导入：故事发生在维洛那名城，有两家门第相当的望族，累世的宿怨激起了新争，鲜血把市民的白手污渎，是命运注定这两家仇敌，生下了一双不幸的恋人，他们的悲惨凄凉的陨灭，和解了他们交恶的尊亲，这一段生生死死的恋爱，还有那两家父母的嫌隙，把一对多情的儿女杀害，演成了今天这出人间悲剧，交代过几句挈领提纲，请诸位耐着心细听端详。（用音乐背景效果更好，学生会因为教师的精彩朗读而鼓掌）　　
　　二）预习检测　　
　　好，昨天我们欣赏过一个电影片段，也根据学案上的思考题预习过了剧本，那么请问：该剧主要刻画了怎样的罗密欧与朱丽叶？　　
　　（生讨论，师板书关键词）　　
　　《罗密欧与朱丽叶》描写一对青年男女因家族间的世仇而不能联姻，结果自杀的故事，揭露了封建制度的残酷无情，同时歌颂了青年男女纯洁坚贞的爱情，表达了作者早期的人文主义思想。　　
　　剧中的女主人公朱丽叶是一位名门闺秀。她热爱生活，天真纯洁，在同罗密欧相爱之前是一个循规蹈矩、惟命是从的贤淑少女，她爱上罗密欧后，爱情灼热的火焰在她身上立刻变成一股不可遏止的力量。她变得大胆起来了，再也不是俯首帖耳，唯父母之命是听的闺秀了。月夜中，她自言自语，道出了对罗密欧的爱慕与思念，当心上人突然出现在眼前的时候，她抛弃了少女的矜持，勇敢地冲破封建束缚，彻底抛弃了封建家族观念，大胆地表白了自己的爱情，显示了她是一个坚定果断的体现了时代精神的资产阶级新女性。　　
　　罗密欧也是一个具有人文主义生活理想的新时代的青年，为了追求个人幸福生活。他敢于挣脱封建伦理观念的束缚。他出生于名门贵族，热爱生活，有理想，为了纯洁的爱情。他敢于反抗封建制度，视死如归，虽赴汤蹈火在所不惜，显示了人文主义者