高中教案

选用和变换句式主要考查学生根据不同的语境和要求，通过句式的选用和变换，从而能更灵活、生动、有力地表达自己的思想感情和观点，达到最佳的表达效果。 ●难点磁场 ［试题1］(★★★★)把下列句子改成排比、反问连用的句子。..

【复习目标】 (一)复习修辞格知识，能辨析并运用常见的修辞方法。 (二)语言的运用简明、连贯、得体。 【知识讲解】 (一)借喻与借代的区别。 分析..

2002年春季高考试题给近年的语文高考又增加了一个新的题型，那就是考查修辞手法及其作用，这就要求考生要对修辞这一考点有一个新的认识；另一方面，修辞的应用性较强，在仿写语句、扩展语句等方面都有重要作用。 ●难点磁场 ［..

“扩展语句”是近年高考在“语言知识和语言表达”部分新增加的一个考点，其能力层级为D级。这一考点的增设显明地体现了高考语文科对语言表达能力的考查要求，也是语文科加大对语言应用能力考查的一个新的表现。 ●难点磁场 ［试..

[考点释要] 汉语的句式丰富多彩，灵活多变，同一个意思，可以用多种不同的句式来表达，而不同的句式表达效果也不完全相同。因此，选择由于变化的句式，也是打破言语呆板枯燥，使语言臻于生动的不可显现的一种方法。常见的句式有：主动

一、 教学目标 学生认知目标 1、了解沈从文生平、思想，识记有关文学常识 2、理解“边城”的丰富内涵以及作者创作理念 3、感受沈氏小说独特的语言魅力 学生能力目标 1、学会从网络中搜集、筛选、整合信息，提高信息素养 2、

臣心一片磁针石，不指南方不肯休 出处、作者：宋文天祥《扬子江》 原诗： 几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 诗句含义：我的心像磁针石一样永指一方，不达目的决不罢休。表现出坚定炽烈的爱国精神。

一、正确理解常见实词在文中的含义 “常见实词” 的学习，我们可以以课本附录中的“文言文常用实词表”及课文注释中的实词为重点，把一个个的实词置于一定的语境之下，即一个个的句子，根据上下文意限制判定该实词的义项。 掌握实词时

【自读导言】 语言是思维的外在形式，是思想、情感的重要载体，是人们最重要的交际工具。语言是一种变化万端、奇妙无比的魔方，它在准确把握了它的秘诀的人们嘴中、手上会幻化出无数奇妙的世界，达到令人惊叹的传情达意效果。 谁不希望

教学目标：对较长的语段进行压缩 教学重点：掌握类型，把握方法 教学方法：多媒体 教学过程 一、考点阐述 压缩语段就是通过压缩、归纳等方式，概括出文段主旨，找出主要信息。主要考查对信息要眯的概括能力。 二、考题剖析 1、（

教学目的： 1、领会《药》的思想内容与艺术特色。 2、通过课文了解情节与人物性格的关系。 3、通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。 4、弄清小说的三要素【教学方法：研究，讨论。】 教学难点：标..

一、教学要求： 1、阅读全文，概括北京胡同文化的内涵，体会作者对北京胡同文化流露的感情，并借以培养概括要点、提取精要的能力。 2、体会《胡同文化》中浓郁的文化气息，并借以理解汪曾祺散文的特点。 3、引导学生注意本文语言朴

诗歌鉴赏，今年高考设题由客观题改为主观题，难度适当加大，以前解题是“你在桥上看风景”，现在是“看风景的人在桥上看你”，有些同学对此侧目而视，其实这只是话语转换而已，体现了向鉴赏本体的回归，属于“异构同质”，看学生有没有真

教学目标：1、强化亮点意识，提高作文品位 2、总结作文得失，探寻超越途径 教学重点：1、审视作文中的亮点 ..

教学目标： 1、 掌握实词：若、鄙、说、辞、知等，虚词：之、以、于等。了解相关文学常识。 2、 能理解课文内容、层次结构和人物形象。 3、 背诵课文。 教学重点：在掌握字词语句的基础上理解课文内容。 教学方法：以诵读、讨

【考点分析】 （一）、理解文中重要词语的含义 所谓重要词语,是那些对现实文章的表达目的、增强文章的表现力有着突出作用的词语。“理解文中重要词语的含义”，要紧扣“文中”一词，因为这种“理解”不是让我们去掌握词语的“辞典”意

鉴赏文学作品的表达技巧，能力层级为E级。此类试题的难度主要在于：①以有关文学鉴赏知识和能力为基础，②结合试题要求把握好下笔的角度，③运用自己的语言恰当地概括出有关答案要点。 ●难点磁场 ［试题］(文见“难点31”“鉴赏现

此项能力层级为E，属高考语文科最高考查能力层级。2002年开始采用了主观题型，其难度又上了一个台阶。 ●难点磁场 ［试题］(★★★★★)阅读下面两首诗，完成1~2题。 病 牛 李 纲 耕犁千亩实千箱，力尽精疲谁复伤。 但

【复习目标】 让学生掌握高考成语题的解题方法 重点: ①理解容易望文生义的成语 ②辨析容易混淆的成语 【知识讲解】 讲解正确理解和使用成语的方法： 1. 理解关键词的含义，不可望文生义 2. 在理解原意的基础上，把握比喻

一、复习时间：实词三课时，成语三课时，共六课时 二、具体安排： 第一课时：实词复习指导、读记《金榜》附录9《课本词语集锦》，发“实词补充练习30题” 第二课时：讲实词练习（《金榜》“过关演练”A组1－8题、B组1－8题、