七年级下册教案

约2900字。 2.《说和做---记闻一多先生言行片段》教学设计 【教学目标】 1.识记、并运用文中生字词。 2.正确、流畅、有感情地朗读课文以领悟文意。 3.在教师的引导下，

约6520字。 《说和做—记闻一多先生言行片段》教学设计 一、 教材分析 （一）地理位置 《说和做—记闻一多先生言行片段》是部编本七年级下册第一单元“群星闪耀”中的第2篇课文

约3470字。 邓稼先 【教学目标】 1．学习积累生词；了解传记的特点，把握并概括六大部分的大意。 2．品读重点句段，了解作者情感，体会本文的艺术特色。 3．感受课文的

约3110字。 《邓稼先》教学设计 邯郸市育华中学 余静 【教学目标】 1.提高快速阅读的能力，整体感知文章的内容，梳理邓稼先的感人事迹。 2.抓住重点词句，揣摩语言，并

约3900个字。 《列夫.托尔斯泰》教学设计 【教学目标】 1、让学生通过自主阅读感受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界,感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。（重点） 2、训练学生结合语境

约8060个字。 列夫?托尔斯泰 【教学目标】 1．知识目标：了解文章涉及深广的人文背景。学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。 2．能力目标：反复朗读，联系

约2550个字。 课题 列夫托尔斯泰 课型 新授 课时 一 主备人 备课时间 10、18 授课教师 Shenfang 教学目标 1．学习文中细致的肖像描写，体会文章

约3760个字。 列夫托尔斯泰 目标（一）知识与技能 1.理解、积累课后生字词，做到会读、会写并理解其含义。 2.了解托尔斯泰的生平和作品，认识他的人生追求及精神境界。 （二）

约16430字。 《钢铁是怎样炼成的》名著导读教学设计 【名著版本推荐】 人民文学出版社、中华书局、中国文联出版社、商务印书馆、陕西师范大学出版社等等。 第一部分 名著导读

约4200个字。 12 卖油翁 教学目标 【知识与技能】 1.掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。 2.理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”的用法。 3.学会利用文

约4720个字。 14 驿路梨花 教学目标 【知识与能力】 1.自读课文，预习字词； 2. 学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法； 3.体会本篇巧妙

约7300个字。 16 短文两篇 教学目标 【知识与技能】 1.了解“铭”“说”这种古代文体及其特点。 2.积累文言词汇，理解文章内容，品味“片言明百意”的语言。 3.理解文章托物言志的写作特征；体会语言特色及多种表达方

约7610个字。 17 紫藤萝瀑布 教学目标 【知识与能力】 1.利用工具书掌握文中出现的生字词。 2.学习景物描写的方法和借景抒情的方法，提高观察力和想象力，加强生活中的观察意识和想

约3770个字。 19 外国诗两首 教学目标 【知识与能力】 1.梳把握两诗的感情基调，有感情地朗读诗歌，背诵《假如生活欺骗了你》。 2.理解两诗的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力。

约5270字。 8 木兰诗 教学目标 【知识与技能】 1.人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。（重点） 2.体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。

约6740字。 9 阿长与《山海经》 教学目标 【知识与技能】 1.理解积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语。 2.了解并识记有关作者的文学常识。

约4920字。 10 老王 教学目标 【知识与技能】 1.整体感知内容，梳理顺序，理解老王的“苦”与“善”的品质； 2.分析描写人物的方法，揣摩人物心理； 3.品味文

约3610个字。 4 孙权劝学 教学目标 【知识与技能】 1．熟读并背诵课文，了解作者及相关文学常识。 2．掌握关键词句，积累成语，翻译课文。（重点） 【过程与方法】

约2820个字。 5 黄河颂 教学目标 【知识与技能】 1.了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。 2.指导学生把握诗文基调，培养学生鉴赏诗歌的能力。（重点） 【过程

约5430个字。 1 邓稼先 教学目标 【知识与目标】 1.了解传记的常识及邓稼先、杨振宁的生平经历，体会作者的写作意图。 2.积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。 【过程与方法】