《列夫·托尔斯泰》教学设计12

约2550个字。

　　课题         列夫托尔斯泰 课型 新授 课时 一
　　主备人 备课时间 10、18 授课教师 Shenfang
　　教学目标 1．学习文中细致的肖像描写，体会文章涉及深广的人文背景
　　2．自学课文，感知课文对列夫•托尔斯泰的独到细致的刻画。
　　3．感知人物深邃而卓越的精神世界
　　重点 对托尔斯泰进行肖像描写。 难点 托尔斯泰的思想变化和人生追求
　　一、导语：列夫•托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。
　　2、展示学习目标：学习文中细致的肖像描写
　　二、预习检查
　　1、 简介作者与背景
　　2、 生字词检测
　　3、 概述文意
　　4、 初读感悟
　　三、感知课文
　　学生读课文，配乐
　　四、探究课文：学生自由诵读，揣摩作品中描绘的托尔斯泰的独特的形貌特征。
　　１．找出文中概括托尔斯泰的形貌给人的总体印象的语句。
　　2．从文中找出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、发肤、鼻子、眼睛的语句，并品评其表达效果。（结合课后练习三）
　　眉毛：“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”
　　须发：“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”。
　　须发：“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发”。
　　须发：“……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。鼻子：“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。
　　皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
　　眼睛：一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光
　　眼睛：这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
　　三、（学生讨论）参考：“托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”“留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。…”“托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”
　　学生总结：文中对托尔斯泰的外貌描写，大量运用神奇的夸张和连珠的妙喻。不仅使形象鲜明，特征突出，而且使人产生无尽的联想。比喻不是追求形似，而是追求神肖；夸张是故意言过其实。尽量作扩大或缩小的描述，更加突显托翁的形貌特征。“形”“神”的独到刻画，使文意深刻，韵味无穷。
　　总结：文中对托尔斯泰的外貌描写，大量运用神奇的夸张和连珠的妙喻。不仅使形象鲜明，特征突出，而且使人产生无尽的联想。比喻不是追求形似，而是追求神肖；夸张是故意言过其实。尽量作扩大或缩小的描述，更加突显托翁的形貌特征。“形”“神”的独到刻画，使文意深刻，韵味无穷。