《列夫·托尔斯泰》教学设计11

约3760个字。

　　列夫托尔斯泰
　　目标（一）知识与技能
　　1.理解、积累课后生字词，做到会读、会写并理解其含义。
　　2.了解托尔斯泰的生平和作品，认识他的人生追求及精神境界。
　　（二）过程与方法
　　1.训练学生结合语境理解语句含义的能力。
　　2.学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写外貌的手法。
　　3.自主学习，讨论交流。
　　（三）情感态度与价值观：感知人物深邃而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情，从中受到人文精神的熏陶。
　　教学
　　重难点1、重点：学习细腻而夸张的人物外貌描写方法。
　　2、难点：认识托尔斯泰的思想变化和人生追求。
　　赏识的
　　环节引导学生精读课文，对托尔斯泰眼睛描写的作用的分析。
　　教学方法朗读法合作探究法、点拨法
　　一、导入新课、揭示目标
　　有一个人，他活着的时候，拥有财富、地位、名誉，最后却孤独凄凉地病死在一个无名的小火车站；生前被誉为俄国文学大师，死后的坟墓却是最不起眼的小土丘；他是俄罗斯的世袭贵族，却放弃一切，心甘情愿去做一个一无所有的农民。这样一个充满着矛盾的人，是谁？他就是俄国著名的文学大师列夫•托尔斯泰。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。
　　二、了解作者：
　　斯蒂芬•茨威格(1881～1942)，奥地利著名小说家、传记作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。代表作有小说《感觉的混乱》、《人的命运转折点》、《月光小巷、》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等，传记有《三位大师》。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长。(记住划线部分)请将补充的写在下面:
　　三、资料助读: 列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜•卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品还有《一个地主的早晨》、《忏悔录》等。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，强烈反对土地私有制，主张博爱，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻有力的一部长篇小说，使他登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。列夫•托尔斯泰被列宁誉为“俄国革命的镜子”。