高中教案

教学目标 了解并掌握文言文翻译的要求和技巧“二标准六方法”。 重点 以“二标准六方法”的理解和运用为重点，通过较多的例子让学生体会翻译的要领。 难点 以“二标准六方法”的理解和运用为难点，通过较多的例子让学生体会翻译的.

【学习目标】 1．大体了解庄子其人及《秋水》的基本思想。 2．体会作者如何运用寓言故事来说明深刻的道理的写法。 3．积累词语：时、泾、辩、莫、少、轻、殆。 积累句式：非……则…… 见…..

【学习要点】 一.学习目标： 1.了解序言的特点，学会从序言中汲取著作的有关信息。 2.理清作者生活经历、思想发展、《呐喊》创作命名缘由三者之间的关系。 二.学习方法： 1.熟悉课文，从具体上入手达到整体把握的目的：如找

1. 祝福 一、 素质教育目标 （一）、知识教育点 1、 了解小说三要素及小说情节结构 2、 了解小说中任务描写的几种方式 （二）、能力训练点 1、训练学生概括小说情节的能力 2、着重体会鲁迅小说中“我”的感情及作用 （

高考现代文阅读语段分析教案 东阳二中 郭华进 教学目标： 1、初步掌握现代文语段阅读的基本技巧 2、认识温室效应的形成及其后果，从而提高学生的环境保护意识。 教学重点： 培养学生的筛选信息的能力以及理解词语、句子..

教学目标 1.领会“父母之爱子，则为之计深远”的积极意义。 2.体会本文高潮、雄辩的讽谏技巧。 3.理解和归纳重点词语的意义和用法。 &n..

教学目的<br> <br> 1. 认识汉乐府民歌主要继承了《诗经》的现实主义传统；两汉及魏晋南北朝是古代诗歌发展史上的重要阶段。认识本诗在文学史上的重要地位。<br> <br> 2. 学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲

【教学目的】 1.感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术 感染； 2.体会徐志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合。 【教学重点】 体会诗境之美。 【教学难点】 意境的营造。 ..

◆自读导言 1、理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴涵的寓意。 2、扩展阅读：赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》，理解诗中蕴涵的寓意。 ◆自读程序 一、总体把握，理清思路 讨论：这首诗从表层意象看，写了哪几个层

学习目标： 1、 析翠翠这一人物形象，体会作品中人物之间的“爱”； 2、在“爱”中人物的“孤独感”。 教学过程与内容： 一、导语 沈从文先生的《边城》被誉为“田园诗的杰作”，是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。同学

一、关于作者 郑愁予，本名郑文韬，原籍河北，生于山东济南。15岁开始诗歌创作，表现的也主要是自己的生活体验。1949年随家人一道去台湾后，一面学习，一面继续从事诗歌写作。1955年大学毕业，出版了自己的第一部诗集《梦土上

一、考查要求（鉴赏思路） ①鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 ②评价诗歌的思想内容 二、鉴赏例说 （一）准确把握形象 朱光潜先生说：“从前诗人词人每逢有难言之隐，总是假托自然界事物，把它象征地说出来。” 诗歌的形象主要指.

一、说明文的相关知识 1、说明文及其特点 说明文是以说明为主要表达方式，对客观事物进行介绍或解说的一种文体。它具有三个特点：①知识性；②条理性；③准确性。 2、说明事物要抓住事物的特征 所谓特征，就是事物所特有的征象，是

教学要点： 句式变换是小综合性质的语言运用题，须有一定的语法基础，但主要的是语感和运用，能力层级属D级。此类题目都以主观题形式出现，根据要求不同，分两种形式。一是明确规定将句子改变成某种句型。二是不提供变换的句型，但提供

[教学目标] 一、学习本文对话描写和细节描写对刻画人物性格及心理的作用，领会小说质朴简明却又内涵丰富的语言特色，从而提高学生文学欣赏和写作能力。 二、感受抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争热情，激发..

教学目标： 1、 在第一轮复习的基础上，据学生在练习时的存在问题，有针对性地进行拾漏补遗。 2、 针对问题： （1） 如何拓展思路，找到仿写材料。 （2） 如何找准关联，做到前后照应。 （3） 如何锤炼语言，增强语言文采

1．并列短语。在病句题中，并列短语的出现，几乎就意味着病句的出现。 ①名词性的并列短语，短语中有重复、交叉、从属现象。如： A． 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用..

教学目标 复习修辞格知识，能辨析并运用常见的修辞方法。 教学重点及难点 辨析并运用常见的修辞方法；辨析几种易混的修辞格 教学时数：三教时 第一教时 教学目标：辨析并运用常见的修辞方法 教学重点及难点：辨析几种易混的修辞格

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【教学要点】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学方法..