《边城》教案4

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学习目标：<br>
1、 析翠翠这一人物形象，体会作品中人物之间的“爱”；<br>
2、在“爱”中人物的“孤独感”。<br>
教学过程与内容：<br>
一、导语<br>
沈从文先生的《边城》被誉为“田园诗的杰作”，是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。同学们都已经从影片中了解了故事内容，请用一个字来概括你看完影片后的感受，并谈谈为什么。<br>
[学生回答]   悲、爱、情、美<br>
二、分析作品中人物之间的“爱”。<br>
[过渡]沈从文谈及创作动机时曾说是“借一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人自得的一份爱乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明”，今天，我们就一起借文中的节选探讨人世间最美的情感——爱。<br>
1、 浏览全文，谈谈小说主要体现了哪些人物之间的爱。<br>
明确：翠翠与爷爷的祖孙之爱<br>
翠翠与傩送的男女之爱<br>
傩送与天保的兄弟之爱<br>
2、 从故事中我们不难发现，翠翠与祖父相依为命，祖父对翠翠是疼爱有加，文中哪些地方体现了祖父对翠翠的爱？<br>
明确：生活上，关怀备至，为她的亲事操心担忧，尽力促成翠翠的爱情；<br>
情感上，处处体谅，为寂寞忧伤的孙女讲故事，说笑话，唱歌。<br>