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教学目标　　了解并掌握文言文翻译的要求和技巧“二标准六方法”。<br>
重点　　  以“二标准六方法”的理解和运用为重点，通过较多的例子让学生体会翻译的要领。<br>
难点　　  以“二标准六方法”的理解和运用为难点，通过较多的例子让学生体会翻译的要领。<br>
教    学     内     容　　教师活动　　学生活动<br>
一、导入：今天我们来探讨一下文言文翻译的比较明确的要求和实用的技巧。 二、分析错例，提出“二标准”：＜首先让我们来看下面这一段译文，请大家指出其翻译上的不足之处。＞庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所足奇，砉然向然，奏刀马砉然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。一个厨师丁给文惠君杀牛。他用手按着牛头，用肩膀靠住牛脖子，用脚踩着牛肚子，用膝盖顶住牛身子，牛身上发出哗哗的响声，杀牛刀在前进，也发出哗哗的响声。这些声音，像音乐一样悦耳动听，合乎桑林的舞蹈，又合乎《经首》，传说中尧的乐曲的节奏。（错误有：①“解”和“杀”意义不同；②牛头、牛脖子、牛肚子之类为原文所没有的；③“牛身上发出哗哗的响声”不很明确，如译为“皮骨和肉分离时发出哗哗的响声”可能会好一些；　　导入投影投影并引导综合学生的回答,解释错误所在　　复习请学生分别指出其错误，然后概括说明，指出其错误主要在两个方面：意思翻译不准确、无中生，句子不通。并指出这是我们翻译文言文的大忌：想当然，甚至靠想象；译出之后，句子却是不通的。<br>