高中教案

《杜十娘怒沉百宝箱》教案 扬州市甘泉中学 唐正兴 教学目标：1、理清杜十娘悲剧的情节发展。 2、掌握人物的性格特点。 3、理解本文主题的思想意义和社会意义。 教学设想：1、充分体现教与学两者合一的主导思想，既可作为教师教

《词七首》教案<br> <br> 教学目的<br> 1、初步了解宋词的特点。<br> 2、具体领会宋代几位著名词人作品的风格。<br> 3、豪放派和婉约派的特点。<br> 教学重难点<br> 1、体会李白浪漫主义创作方法

《赤壁赋》教案 自读导言 1、理解作者泛舟赤壁而触发的情思和通过主客问答手法所表现的旷达乐观的情怀。 2、体会文章的感情变化和景、情、理水乳交融的写法特点。 3、熟读并背诵课文。 4、进一步了解“赋”的有关特点。 （解说

《长亭送别》教案 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．与《窦娥冤》一文的学习相结合，进一步了解元杂剧的特点与成就。 2．了解本课曲词富于抒情性和音韵美的特点。 （二）能力训练点 1．把握剧情，鉴赏女主人公莺莺的艺术形

《巴尔扎克葬词》教案 教学目标：1．基础知识目标：理解本文丰富的思想。 2．思想教育目标：理解文章的内在情感 3．能力培养目标：阐释文中含义深刻的语句，进一步体会作者深刻的思想境界。 ．教学重点：散文的欣赏。 ．教学难点

《阿房宫赋》教案 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．理解课文善用丰富的想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞方法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。 2．掌握“一、爱、取、族”等实词的用法，培养朗读、背诵的能力。

《阿Q正传》教案 [经典导入] 在讲课之前我先借用了一首诗： 幻想中，你凌驾于别人之上； 现实中，你被所有的人踩在脚下； 可怜你，甚至没有一名半姓； 可恼你，茫然如故，洋洋依然； 可悲你，糊里糊涂地活； 可叹你，莫名其妙

宋词两首: 《雨霖铃》;《蝶恋花》 [课堂实录] [教学目的] 通过学习宋词婉约派代表词人柳永的作品《雨霖铃》，使学生对宋词有进一步的了解。诵读、赏析的同时，把握诗作的景与情，运用联想和想像，探究它的意境，..

《触龙说赵太后》教案 教学目的及要求： 1、掌握训练重点中提出的各项内容。 2、领会触龙委婉曲折的劝说方式的妙处。 3、理解文章笔调轻松，刻画细腻的艺术特色。 4、培养学生借助注释独立阅读文言文的能力。 教学重点： 触龙

《庄暴见孟子》课堂实录 课前作过预习，注释详尽清楚，欲理解课文，自学足矣，废话无须多说。如何活跃课堂气氛，激发学生思考?沉思良久，一种新的教学构想酝酿成熟。 前半课，辨音、释义、质疑、诵读。兹后，暂..

《致橡树》课堂实录 师：（板示：致橡树 舒婷；微笑着面对六人围坐形成弧形的六组学生）同学们，这节课是自读课，我们要自读的课文是舒婷的（致橡树》。自读，主要是大家自己阅读分析理解，在一种宽松自由的状态下进行，可以吗..

《致大海》教案 设计思想 采用比较教学的方法教学本课 教学重点 理解诗人的情感，理解诗歌的主题，理清诗歌的抒情思路 教学难点 理解诗人的情感，理解诗歌的主题 教学手段..

《语言的演变》教案 [教学目标] 1．理解语言在历史长河中既有其相对稳定的一面，也有其不断发展变化的一面。 2．了解古今汉语的差别和汉语的演变概况和一般规律，更好地学习祖国语言。 3．学习本文运用典型实例展示概况，分类、

《项链》教案 【经典课例】 [教学设想] 通过对小说情节结构及人物心理描写的点拨研讨，引导学生领略《项链》精巧的艺术构思，把握作品主题，提高学生阅读、欣赏文学作品的能力。 [教时安排]50分钟 [教学过程] 回顾学生初中

《我国古代小说的发展及其规律》教案 [教学目标] (一)了解我国古代小说发展的脉络和线索。 (二)联系学生课外阅读，引导他们系统归纳整理，复习巩固古代小说知识，这对即将参加高考的高三学生来说，具有实际的意义。 [难点、重

《蜀道难》教案 教学重点 1.了解诗人李白的生平和创作 2.了解唐代诗歌发展历史 3.体会李白诗歌的浪漫主义风格 4.把握结构上回旋往复的特色 教学难点 分析李白诗歌中的浪漫主义风格 教学过程 ..

《诗经》三首 教案 教学设计思想 由于我们所接触的是中国最早的文学形式和所知道当时的某些概况，因此，整个教学过程应紧紧围绕在两个字上——“了解”：了解那时的语言，了解那时的文学，了解那时的风土人情。为此，“诗三首”可以设

《劝学》教案 《荀子》 教学目的及要求： 1、 理解6个词语的含义，掌握2个词的义项。 2、 了解荀况是关于学习意义和学习态度的论述。 3、 理解比喻的含义和内在联系。 4、 使学生基本做到当堂成诵。 教学..

《墙上的斑点》教案 教学目标 1.了解伍尔夫及意识流小说； 2.阅读小说，初步了解意识流小说的特征； 3.感知主人公意识流动的过程； 4.分析小说意识流的表现手法。 第一课时 教学过程 一、导人 意识流小说的代表作..

文言文语言现象入门 教学设计<br> ——现代汉语语法与古代汉语语法比较<br> <br> 河南南召一中 翟杰<br> <br> 教学目的：研读现代汉语语法从而了解古代汉语语法。<br> 教学设想：学生在初中阶段语法知识